要先上小班吗？大班才入学会太晚吗？心理师分享育儿经验，比起及早入学，透过与孩子相处培养安全感，也许更有助于孩子向外探索。
文｜郑翔好谘商心理师／名日文化
选择让孩子大班再入学的初心
每个家长对孩子教育安排，有着不同的考量与规划，不少家长对我在孩子教育学习的选择感到好奇想了解，以下整理家长的提问与回应：
Q1：多数孩子都在小班或中班上幼儿园，有的甚至是幼幼班，你选择大班入学的原因是？
我从国小到读完研究所总共 20 年，经验与观察发现：当一个人渴望读书或学习是没有年龄限制与年限的。人一生中有一二十年的青春都在求学，然而珍贵童年就短短几年。
先生和我都认可不需要让孩子提早就学，我也期待陪伴孩子成长与童年时光，在先生支持下我卸下工作回到家庭，带领孩子从日常生活中体验和学习。我们家从双薪家庭转为单薪生活，先生扛起家计并打理财务，节省开销简单生活，但我们的生活趣味与心灵体验依然丰富满足！
同场加映：怎么培养孩子的责任心？心理师点出关键：让孩子对家庭有贡献感
图片｜Photo by Marisa Howenstine on Unsplash
在快乐童年时光中自由尝试与探索
Q2：未上学的日子，都怎么安排？
先请教幼儿园老师、园长，若孩子大班才上学，须具备什么基础能力？幼儿园老师与园长的回覆：
- 自理能力：自己会穿脱衣袜等。
- 团体规范，能一次听懂三个指令，依序完成。
- 数学能从 1 数到 50。
- 大肌肉运动，小肌肉运用。
- 美术与音乐。
- 人际与群体。
简言之就是德智体群美，五育均衡发展。
图片｜Photo by Picsea on Unsplash
从日常生活培养承担力与贡献感
未上学的日子，孩子和我一起做家事，从简单的倒垃圾、回收分类，到逐渐升级厨余桶清洗、吸地、拖地，再晋级收衣服与摺衣服。一开始孩子的扫把和抹布总是在天上飞，原本我独自进行 1.5 小时即可完成的任务，再加入孩子的玩耍、打闹、纷争处理、善后，通常要多一倍的时间才能完成。
但这几年下来我开始品尝“花时间训练”的甜美果实，8 岁的恩哥与 5 岁的恺弟，已能独当一面完成一些家事任务，是有贡献的小帮手，也培养孩子“承担与付出的能力”。
从尝试探索中发掘乐趣和兴趣
我们也很喜欢看 YouTube 学做菜，因两兄弟还不会识字，就采用图画来标注要采购的食材。我们一起到市场、烘焙材料行采购，有时市场人多不好停车，我和恺弟停在路旁，让恩哥下车去选购、付钱与找钱，市场的阿桑看见年幼的恩哥能自己选菜、买菜都觉得称奇！
回到家，就是孩子最喜欢的“亲子厨房时光”，孩子可以尝试洗、切、压、揉、搓食材，孩子把搓汤圆芋圆当作玩黏土，自由调色、做出不同造型的汤圆芋圆！
上学后的恩哥，只要一放学或放假，就规划着“亲子厨房时光”，有次“亲子爱的存款”，恩哥向我说：“我很谢谢妈咪让我尝试做松饼、做许多我想做的食物。”因着对美食的兴趣和练习，在妈咪的辅助下，恩哥已能做出简单的一桌菜，堪称儿童界的总铺师！
另外，先生在家中预备一个涂鸦墙，孩子可以自由创作与介绍，孩子也很喜欢玩水彩、自制黏土、剪贴手作、玩桌游、扑克牌、骑车、到公园或大学校园玩耍、捡树枝和石头、种植物、躺在床上分享梦、枕头大战、相扑游戏、故事接龙、回外婆家耕种、溪边戏水等。
图片｜Photo by Phil Hearing on Unsplash
满足孩子的亲密连结与安全感需求
孩子的童年我选择给予大量时间的陪伴和相处，满足了孩子亲密连结与安全感的需求。研究指出具有安全感的孩子，较能安心向外探索。
我也观察孩子渐渐渴望结交朋友和同侪玩，期待上学的日子来临，因孩子的身心发展与自理能力都较成熟，且心理有准备和期待下入学，孩子上学后的分离焦虑感受也大幅的减低。
同场加映：为什么婴儿有分离焦虑？新手妈妈观察：宝宝不会说话，却听得懂爱的语言
Q3：大班才上学，能适应吗？学习会不会落后？
我们选择公立幼儿园，依据老师定期观察评估与期末回馈，恩哥与恺弟在各方面的自理能力、发展学习、团体生活适应都是 OK 的，没有落后的困难。唯恩哥在幼儿园大班上学期，有遭遇被同学拒绝和伤害，经过我与老师的协助与引导，老师于下学期回应恩哥能结交几位好友，人际关系有成长与进步。
秋天的清晨，恺弟除了和好朋友牵手散步逛校园外，最近加入跑操场！在孩子年幼需要我照顾与陪伴的时候，我选择放下工作，好好陪伴他们，现在他们开始奔向朋友与同侪，我也乐意成全，退到旁边看着、陪着孩子结交朋友，给予孩子充分的时间玩耍和等待，让孩子能安心、尽情地与同侪玩耍，建立坚固的友谊。
图片｜Photo by note thanun on Unsplash
让孩子在童年享受充分的连结与亲密，建立安全感，应该是我和先生给孩子最珍贵与重要的礼物！孩子也正带着这份礼物，发展独立，安心地与我们分离，结交朋友，建立属于他未来的亲密关系！
随着孩子的成长，看见因为在孩子童年时期我选择付上心力陪伴与花时间刻意培养，孩子逐渐长出自己的能力。
听着孩子分享、回应与展现，孩子从一个受照顾者，成为一个有能力的帮助者，能坚固扶持别人的软弱，做出服务和贡献，能与人连结，并有独立的能力，能品味生活、享受乐趣与创意，这都让选择回家育儿的我感到欣慰、满足、感动和盼望！