台大学生的歧视言论延烧至今，笔者带大家回头思考，在责难学生之前，我们还可以做什么
文｜妮可妈妈
近期台湾大学经济系学生参选系学会的政见发表内容，引发社会一阵挞伐和围剿的声浪。
细看引起风波的政见内容，确实有诸多争议之处，并且也让多数人感到不可思议，为何一场看似严肃的竞选政见内容，会出现如此轻浮不当的言论，究竟我们的教育出现了什么样的问题？会让一个已经十八岁成年的孩子，失去对他人应有的尊重和基本素养，或许在责难孩子或学校教育的同时，也可换个角度思考，不论是学校或家庭教育在培育孩子的过程中，我们是否除了重视课业成绩和升学挂帅之外，忽略了哪些重要且须被重新重视的成长要素？
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多元共融精神该融入校园教育内
不只性别平等，以及尊重他人的基本素养该从小建立。多元共融的精神，亦该加入课纲内，让孩子们从小就能有多元的世界观，并且学习尊重不同的声音和种族文化，建立完整的文化素养及内涵。
1. 培养教师多元文化涵养
从师培教育开始，让老师们对于年龄、身心障碍、种族或文化认同、性向、宗教信仰等面向，具备多元共融意识与精神，才能透过教学传递给学子们。
2. 推动多元文化与共融政策
在文化政策上，更加强多元共融精神的推广，让相关知能在生活中落实。
3. 将多元共融知识融入课纲内
让广大学生们不仅在国、英、数等重要科目上只着重成绩的比拚，更必须将多元文化与共融精神的知识，融入在课纲内，例如：国文课文内加入具有多元共融意识的选读文章、社会课添加多元文化涵养的知识、大学必修通识课程增加多元共融知能。让学生们能在平日教育环境中，自然而然培养尊重多元文化与包容不同声音的基本涵养。
4. 学校教育配合家庭教育协助
学校教育的主动推广，让课程在孩子们的学习过程中被有效建立，并且与家长们携手，让多元共融精神能落实在日常生活内，例如：举办校外讲座邀请家长与孩子一同参加、推广社区教育活动协助学校课程发展、鼓励学生们主动参与社会公益活动并给予奖励。
学校教育若能与家庭教育共同配合，必能产生具体成效，也让学生们的基本礼仪与正向价值观能在一点一滴中被树立。
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除升学导向外，更须培养学生的国际观与文化礼仪
虽然在现行的课纲中，已有相当程度的改变，让教学方式呈现更为活泼，跳脱以往台湾为人诟病的填鸭式教育。但，不可讳言的，亚洲文化依旧在升学导向为主的教育场域中，会无形的忽略更多与国际接轨的多元文化认知及基本礼仪。
尤其，现在的时下文化，已渐渐由流行的短影音感官刺激，取代大量阅读及培养独立思考的习惯，让许多年轻一辈的学生们，只注重片段资讯，而更难具备耐心和倾听他人的换位思考观念。特别是刚出社会的新鲜人，在一踏入职场文化后，会感到万分不适应，也是需要重新思考和改变的地方。
那么我们该如何才能让这样的片段式思维升华成长呢？除了着重在读书考试的过程中，也可透过其他活动来建立：
1. 推广阅读习惯
重新建立与培养学生们在学期间，就能养成大量阅读课外优良读物的习惯，除了可增进文笔与正式文章的叙事能力外，大量阅读更能增广见闻，从中培育多元思考的能力。
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2. 从课程活动中增加领导训练
领导能力是需要被教育的，尤其在正式公开场合的谈话、意见发表的适切性，都是可从活动的推广，协助学生们逐步完善此能力的要素。例如：建立跨校合作的团康活动、国际姊妹校的参访、课程中加入社会议题的辩论发想。训练学生们除了课本内有限的知识外，还能与社会、国际接轨的能力。
3. 爱心关怀的实践
学校必须与社会机构、企业合作，让学生们避免在狭小的环境里，逐渐让思考窄化而不自知，甚至还引以为傲。学校可与社会福利机构、慈善基金会长期合作，让爱心关怀社会的思维，落实在平日的教育内，避免孩子在社会化的过程中，被不正确的价值观误导，成为本位主义而无法利他的自私人格模式。
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强化学生面对问题与真心道歉的能力
这次的争议与风波，已让几位学生成为舆论谩骂的众矢之的，也确实让学校和教育单位为了学生们的不当行为，出面道歉，但，反过来思考的是，我们是否有从中建立孩子们学习面对问题并如何处理的经验？
这些年仅十八岁的大孩子们未来人生都还很长，在人生成长经历中，势必还会遇到更多难题和挑战，能否藉由这次的经验，从中汲取教训与学会为自己的错，有肩膀的勇敢承担，应该才是我们需要关注的。毕竟，每个成长中的孩子，都会有犯错的可能，但是在犯错中懂得反省与真心为自己犯下的错道歉，让自己的思想更为成熟，才是我们所乐见的！