世界非二元对立，从小教育孩子接受自己的与众不同，不在框架中委屈自己、也学着尊重他人。
《男孩？女孩？》是乔安娜．艾斯特拉（Joana Estrela）创作的性别教育绘本，透过细腻语句，每页插画，都像一则启发人心的故事，引领读者向自己提问，深度自我探索。
我们的世界充满了二元对立的标签，从一出生开始，外界便试图定义我们的模样。
是小男孩，还是小女孩？调皮妹妹，还是淘气宝宝？选蓝色和粉红色，和性别相关吗？能不能单纯因为我喜欢？
穿裤子、裙子，留长发、短发，外界似乎总有一定成见；甚至连运动、跳舞，海边冲浪或玩沙，也总是陷入性别刻板印象。
有必要知道是男生还是女生吗？有的时候，只看外表并不容易分辨。而性别和兴趣，也没有绝对关联。
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男朋友？女朋友？或是爸爸？妈妈？称谓很重要吗？
真正重要的是，我们互相喜欢，我们彼此相依，我们是因为爱而组成的一家人。
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我的奶奶总是说……“关于口味和颜色，每个人喜欢的都不一样。”就像性别有光谱，并非总是非黑即白。
我们只能看到表面，却不了解他人的真实情况。在不知情的状况下轻易评判，时常忘了尊重每个人的喜好及做自己的自由。
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世界上的人不只有两种⋯⋯人人都是平等的。每一个人都很重要。
成为自己喜欢的模样，是每个人的权利，无惧成为自己，也成为互相尊重的人。
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祕密，不是藏在旁观者的眼睛里。这世界上，没有人比你更了解自己——你要勇敢走出一条属于自己的路。
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性别认同，是建构自我认同和互尊互重的一环
性别认同，是每个人从小到大都会面临的议题，也是自我认同的重要一环。
很多时候，不只家长会因为孩子的性别而预设其喜好及发展，我们本身也会受外在的“偏见”或“刻板印象”影响，不敢展现真实的自我，这其实限缩了我们对于自己的想像，也影响着未来的无限可能。
在多元社会，我们以为刻板印象已经不再鲜明，但绘本《男孩？女孩？》却从日常生活的细节中，引导我们重新思考，那些被我们视为理所当然，诸如颜色、衣着、用语、兴趣⋯⋯是不是仍在不知不觉中束缚了我们的认知？
如果我们无法打从心底“尊重”个人特质，就会一再落入标签与偏见的循环。我们可能是被贴上标签的人，也可能是将标签贴于他人身上的人。
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美国知名记者洁西卡．诺黛儿（Jessica Nordell）在其着作《隐性偏见》中提到，“偏见”会影响我们所展现出来的行为，形成对立而令使人受伤。日常生活中，偏见之所以无所不在，是因为个人在成长中的所见所闻与社会环境相互连结，形成“惯性思维”。[1]
书中也举例了本．巴雷斯（Ben Barres）变性前后的故事：从身为女性的不自在，到决定勇敢变性以后，竟然惊讶地发现，人们因为他是“男性”而更加肯定他的学术研究与认同他的能力。[1]
为什么明明是同一个人，人们却会因为不同的性别、种族、地区……，而产生不一样的看法和态度？
若要消弭“惯性思维”造成的偏见，关键在于认识并“尊重”每个人的本质，而不从“外表”落于先入为主的框架。这个过程，需要“同理”，站在他人的角度思考，才能看清楚彼此的视野。
“是男、是女，每个人将成为自己想要的模样。”——绘本《男孩？女孩？》
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成为自己喜欢的模样，是每个人打破框架的关键一步。尽管害怕与众不同，也不能动摇一个人如何认识、理解自己。
当我们不再戴着面具为他人而活，而是为自己的人生勇敢时，才能打从心底接纳自己、爱自己。
只有你可以诠释自我，所以不要逃避，这个世界充满着无限可能。
尊重每个人都是独一无二的个体，我们没有必要迎合外界的框架，而丢失自己独特的本质。