母亲的幸福感，比父亲的还低？有孩子是降低婚姻幸福，还是更幸福？亲子天下做的问卷调查，透过数字，看到了三大现象⋯⋯
如果幸福也像气温可以测量，从二○一九年底开始，全世界应该是走入了“幸福冰河期”。
COVID-19 疫情、乌俄战争、通货膨胀、美国众议院院长南西・裴洛西（Nancy Pelosi）访台引发台海情势紧张，如果上述这些都算危机，台湾还有一个已经长达三十六年的危机——少子化。
自从一九八四年台湾妇女总生育率（Total Fertility Rate）开始低于人口替代率的二．一人（意即一对配偶生育子女数少于二．一人）、走向联合国定义的低生育率，到二○二一年，一整年新生儿数跌破十六万人，全年出生人数少于死亡人数，台湾人口数第二年走向负成长。
人口负成长、未来的劳动力人口可预见也愈来愈少。未来养得起吗？少子化的未来，怎么迎接？大环境幸福感进入冰河期，还有机会追求幸福吗？
这一连串问题，《亲子天下》透过家长问卷调查、深度访谈专家，试图探究答案。
图片｜Photo by Fast&Slow on PIXTA
发现 1：维系家庭幸福不容易，有孩子更幸福
《亲子天下》“家长的理想教育、教养蓝图”调查，于二○二二年六月二十九日到七月十五日，针对家中至少有一个孩子的家长以网路问卷调查，共回收一三三六份，其中家有学龄前幼儿的家长占了一半。
问卷中试图探究家长对婚姻、育儿幸福的有感度，对现行育儿托育政策、职场友善育儿程度评分和许愿，也调查家长对于教育制度的期待、什么才是“拥有幸福的能力”？
“维系家庭幸福困难吗？”问卷中有六七％、约三分之二的家长认为“非常困难或有点困难”（见下图 1-1）。
幸福，似乎不会自然涌现，而必须用心经营和栽培。
我们也好奇，若家长们能重新做一次选择，是否还愿意步入婚姻、生养孩子？结果显示，有大约三分之一的家长表示“不愿意再步入婚姻”，但仅有不到四分之一家长表示“不愿意再生小孩”；而问到“有了小孩是否感觉更幸福”，有高达八五％的家长表示同意（见下图 1-2、1-3、1-4）。
这似乎显示“生孩子”比“步入婚姻”更不让人后悔。
同场加映：如何邀请伴侣一起参与婚姻谘商？四个邀请原则，跳脱“谁有问题”，做释出善意的人
婚姻谘商心理师吴孔琪分析，在亲子关系里，照顾者很容易从孩子的一个拥抱、一个笑容，和孩子的成长发展，得到正向回馈，“足以让我们继续不断付出。”
但是婚姻关系里，为了生养孩子，双方要掏空和压缩许多自我。她看过很多婚姻谘商的案例，都是彼此不吵架、不沟通、忍耐和冷战，压抑到最后问题大爆发，“婚姻中要有足够对话，”吴孔琪衷心建议。
图片｜《亲子天下》124 期
发现 2：孩子影响婚姻幸福感，母亲婚育幸福感比父亲低
我们想知道，家长生育子女数、家庭年收入与幸福感的关联；也好奇父亲和母亲在相关答案的比率是否有差异，因此将几个变项和“维系家庭幸福困难吗”、“若重来是否仍愿意结婚”、“若重来是否还愿意生小孩”、“有了小孩是否更幸福”交叉比对。
● 有孩子是否更幸福？与婚姻幸福感关联高
分析后发现，认为“有小孩更幸福”的家长，认为维系家庭幸福不困难、不后悔结婚和生孩子的比率，比起不认为“有小孩更幸福”的家长要高；而生育子女数愈多的家长，对婚姻、育儿的幸福感比率也愈高（见下图 2-1、2-3）。
金钱非万能，但没有钱万万不能。年收入是否影响幸福感？答案是肯定的。
分析发现，家庭年收入愈高，回答“维系家庭幸福不困难”比率也愈高；年收愈高的家长，若能重来，也更愿意再选择婚姻、愿意再生小孩；而他们认为“有了小孩更幸福”的比率也愈高。
不过年收入级别最高的组别“两百万元及以上”，在上述各选项比率却并非最高（见下图 2-2）。
延伸阅读：异国离婚诉讼之路｜令人称羡的移民婚姻之后：离婚攻防不是最佳解，但能带来解脱
● 婚姻育儿中，妈妈比爸爸满意度低
问卷填答者近九成是母亲，我们分开比较父亲、母亲的答案，发现在婚育幸福感上，有十分明显的差异。
问到“若重来，是否仍愿意步入婚姻”、“若重来，是否还愿意生小孩”、“有了小孩是否更幸福”等题目，母亲“say yes”的比率都比父亲来得低（见下图 2-4）。
“对女性来说，结婚就像是个福袋、大礼包，里面有很多东西，不管你喜不喜欢都要照单全收，例如：婚后要成为媳妇，到夫家过年等⋯⋯”长期推动友善托育政策的彭婉如基金会执行长王兆庆比喻。
图片｜《亲子天下》124 期
发现 3：社会育儿友善度，家长认为不及格
问卷中，也请家长就政府政策、职场、社会氛围（如民众会让座、对幼儿在公共场合哭闹容忍度）三个面向，对育儿家庭的支持、友善程度评分。
问卷请家长以○到五分来给分，若以百分制换算，三分以上才及格。
结果发现，政府的育儿催生政策对育儿家庭支持度，家长平均打了三・二八分、职场环境友善育儿平均为三・○七分，两者皆“低空飞过”；而社会对育儿家庭的友善度，则只有二・六二分，为不及格，也是最低的一项（见图 3）。
“带小孩出门推推车等电梯等了三班都等不到”、“小孩在公共场合哭闹，会被侧目，甚至指责”。
儿童福利联盟在“二○二二年育儿期待与实况焦点团体报告”中以焦点团体访谈约三十组夫妻，以上都是育儿家长的苦水。儿盟政策中心组长朱诗瑀转述，甚至有家长激动落泪：“是不是现在人生得比较少，无法同理育儿辛苦？”
你会喜欢：“高学历家庭主妇”在家育儿叫做可惜？赚多赚少，都该是一样的话语权
图片｜《亲子天下》124 期
未来：下一代如何拥有追幸福的能力？
全球呼吁重视幸福感（well-being），早已超越追求 GDP 和经济统计数字。经济合作暨发展组织（OECD）从二○一一年开始编制幸福生活指数（Better Life Index），除了所得财富、就业收入外，更纳入教育技能、工作与生活平衡等指标。
如果说，政府、职场和社会环境的育儿友善度，是支持家长们幸福育儿的基础，随着孩子逐渐成长，我们期盼他们也能够拥有自己追求幸福的能力。
什么样的教育，能够滋养他们追求幸福的能力？
问卷中问家长：“哪些做法，符合您理想中的教育制度？”在八个可复选的选项中，排名最高的是“能真正有效淘汰不适任教师，有合理的退场机制”，接近七成；二、三名分别是“学校能做到个人化学习、差异化教学”、“培养技职人才”（见下图左）。
选择“其他”的家长，也写下他们对教育制度的许愿：消除城乡差距、延后上课时间、取消填鸭式教育、升学制度不要一直改变、从小能探索志趣等。
面对未来，孩子应该具备哪些能力或条件，才能够拥有幸福？
在我们提供的十一个选项中让家长复选三项，排名最后一名的是“高学历”，仅有一％家长认为重要。
第一名是“遇到问题能主动搜集资讯、解决问题的能力”接近七成；第二和第三名分别是“觉察、调节情绪的能力”占四六％、“认识自己、自我省思的能力”占四一％（见下图右）。
图片｜《亲子天下》124 期
改变：家庭、学校、老师携手，为幸福而教
台湾少子化已经三十多年，探讨少子化成因的论述也很多。
经济学家认为，生育是出于选择，《金钱如何影响爱与教养？》书中提到，近两百年来世界上所得与生育率呈现负相关：人们愈富有，生愈少；养育孩子成本增加、经济诱因减少，使得父母对于生育子女从“量”的投资，转变成“质”。
现代家庭生育小孩的情感价值远高于经济价值，“过去多生小孩，家里可以多一个人种田，但现在不是，”长期研究家庭社会学的辅仁大学社会系系主任石易平分析。
如果薪水普通、要付房贷、经常加班，就算想生也不可能生得多，“你们会想要再生一个吗？”石易平笑问。
编辑专文：爸爸没时间育儿？专访吴凤&Rynee：大家都爱孩子，但重点是你要让他们感觉到
石易平也发现，中产阶级家庭对孩子的投资不断叠加，“以前比成绩，后来加入才艺，再开始比谁比较国际化⋯⋯竞争领域愈来愈多。”最后只有在资本、时间上有资源能付出更多的家庭，才能脱颖而出。
“少子化造成劳动力减少，台湾产业要从制造业转型到服务业、高附加价值产业。台湾的人才都非常优秀，其实不用担心，”政治大学经济系副教授王信实乐观认为。但他认为高教扩张之下，台湾的技职体系人才“断链”，是比较可惜的。
我们走访专家、大学校长，对于台湾在未来人才的蓝图描绘，重视的特质都很接近：有问题解决能力、跨领域专长、能与人合作沟通等。
Google 台湾前董事总经理简立峰就认为，少子化下，台湾不再是要培养制造业人力，而是将全班三十人都带到成功，一○八课纲某种程度上，有这样的企图。
家长问卷的结果也发现，愈来愈多家长从重视成绩，转变为注重孩子的兴趣和探索。但在台湾各个角落，还是存在重视升学的压力。
图片｜Photo by Fast&Slow on PIXTA
暖心分享：育儿插画集｜一岁的宝宝，已经知道妈妈在伤心，会替你擦眼泪
根据财政部最近发布的综所税统计专册，二○二○年全台湾综合所得总额平均数，新竹科学园区工作生活圈所在的新竹市、新竹县分别位居第一和第三名。
不只一位新竹的教育工作者受访提到观察，许多在竹科工作家长的“成功路径”是：努力拚上明星高中、台清交成，然后进入园区大厂工作，因此也期待孩子走相同的道路，摘取一样的成功果实。
石易平曾经以十年追踪研究不同家庭背景的孩子成长历程，其中两个极端的个案令她印象深刻：
一个是从小帮孩子请家教补课业、才艺，孩子不想但被压着读私校，最后终于考上不错的大学，但是亲子都去看身心科，孩子甚至透露“我恨妈妈”；
另一个是爸爸对孩子采取放养，孩子曾说“想当律师”，爸爸只回“很好”，也没有多做什么，最后孩子考上科大，但眼神发亮、很清楚自己的志向和所选科系，规划以后想去国外历练、打工度假。
“他们是同一届的小孩，如果你是父母，你希望孩子是哪个样貌？”同具家长身分的石易平很感慨：“我的追踪研究发现，如果有健康的亲子关系，能让孩子慢慢的长出自己。”
王信实的两个孩子，一个升大二、一个升国二，自己也参与大学选才。他衷心建议家长：“很多忧虑是多余的，需要掌握的是，是否有足够开放的环境，让孩子去学习、探索自己的兴趣。家长可以关心，但不要变成直升机家长。”
迎向少子化的未来，我们需要国家、社会、家长和教育体制共同改变思维和转舵，为幸福而教，让每个孩子拥有追求幸福、共好的能力。