N 号房事件过后,我们该如何防范儿童网路性诱骗?提供你几个方法!

文|徐思宁

数位科技(digital technologies)急速发展,网路平台(online platforms)、社交媒体(social media)的普及,不但改变了人与人之间的沟通模式和距离,为我们生活带来很多方便,数位空间更成为现今儿童及青少年生活的一部分。儿童及青少年除了透过数位科技取得各种资讯,更会利用各种社交媒体建立他们的人际社交网络。然而,网路空间及社交媒体的出现,同时也带来儿童性诱骗及儿童性侵害的新危机。

利用网路进行儿童性诱骗

儿童性诱骗(sexual grooming)是性侵加害者制造机会对儿童进行性侵犯及避免性侵被发现的犯罪手段。儿童性诱骗通常会经历数个阶段:

  1. 制造机会与儿童及其父母建立友好关系,取得信任。
  2. 经营情感连结,建立特别关系,并开始孤立孩子。
  3. 慢慢增加身体触碰,测试儿童的反应。
  4. 性化(sexualized)双方关系,把互动渐渐提升至性侵犯的行为。
  5. 控制小孩对侵害的事情保密。

过往儿童性诱骗的历程,加害者需要制造与儿童面对面接触的机会。随着网路及智慧电话的普及,这些数位科技已在改变儿童性侵加害人的犯案手段。不少儿童性侵加害者利用智慧电话、电脑以及各种数位媒介,例如电子邮件、简讯、网路社交平台及网路论坛作为工具,进行“网路儿童性诱骗”(online grooming)。

研究指出“网路儿童性诱骗”的历程,往往比面对面发生的性诱骗快速(注一)。加害者与儿童之间的“性”对话,很容易在非常短的时间内急速升温。而网路活动的形式及持续出现新兴的应用程式,使侦查及预防儿童性诱骗变得不容易,但在某些情况下,数位互动的纪录,也成为检控官对加害者起诉的证据。

“网路儿童性诱骗”普遍经历以下阶段:

快速建立紧密关系

儿童性侵加害者运用通讯应用程式,如脸书、Line、IG、Whatsapp、Twitter 等,向儿童及家长持续频繁的以讯息联系,建立亲密及信任关系。不少加害者会利用儿童或青少年独处的时间,与他们线上密集的交换讯息、照片及影片,关注他们的生活,表达关爱的情感,营造与儿童亲密及特别的关系。

传送“性”意涵的照片及讯息

基于大部分社交媒体及网路平台均提供用户保有隐私的对话、传送照片及影片、私人即时视讯的功能,促成了加害者进行性诱骗的有利条件。加害者利用这些数位媒体,发送有性暗示的讯息给孩子,大量谈论有关“性”的内容。这些具有“性”或“情欲”意涵的短讯,也称为“情色短讯”(sexting)。加害者以大量的情欲对话或互传裸照,减少孩子对性的敏感度及抗拒度,把成人与儿童间充满“性”意涵的互动正常化。

网上或面对面的性互动

加害者慢慢会对目标儿童或青少年施加情感压力,极力邀约见面,尝试进一步性化两人的互动。除了性色短讯,加害者可能会利用社交媒体与儿童交换裸照、引导孩子拍摄色情照片、引导孩子在视讯及直播期间脱衣服、自慰、进行网路性行为(cybersex)、甚至极力邀请孩子“网友见面”,并在见面时引导或强迫孩子发生性行为。推荐阅读:“我亲眼看见了像狗一样叫着的孩子们”记者真实纪录南韩“N 号房”内恐怖真相

透过性勒索或情绪操控使受害者保持沉默

数位科技也成为性侵加害者在儿童性诱骗后期,维持受害者保密的工具。加害者可能持续透过社交媒体的讯息,操控受害儿童的情感,引导孩子保密两人的关系。加害者也可能利用两人互动期间取得的裸照、色情照片或影片,对受害的孩子甚至他们的家长进行“性勒索”(sextortion)。“性勒索”是指加害人以威胁公开对方的裸照或色情照片,换取更多的色情照片、性互动或金钱等的勒索行为。

澳洲雪尼一所舞蹈学校的主管大量使用简讯、脸书的讯息及即时通话,向多位舞蹈中心的学生及家长进行性诱骗。警方找到这位主管与校内一对姐妹及其母亲的讯息中,有多达千则的色情讯息、照片及影片。这位母亲表示这位主管曾答应栽培她的两位孩子成为舞蹈之星,要求她拍摄孩子的色情照片及影片给他。舞蹈学校的主管在取得孩子的色情照片后,便以这些照片威胁摧毁这位母亲及两名孩子,要求这位母亲传更多孩子的色情照片给他。


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利用网路变成孩子的熟人

网路空间大大增加了性侵加害者寻找目标儿童的机会。加害者利用网路匿名、不受地点时间限制的特性,隐藏自己的身份,以虚假的性别、年龄或职业,在不同的网路平台寻找目标儿童,成为孩子的网友,建立与儿童的信任关系,进行儿童性诱骗。而在真实世界中认识儿童的加害者,则利用各种社交媒体的应用程式,了解目标儿童的生活及喜好,与目标儿童得以快速建立亲密互动,并透过简讯或讯息展开具有“性”意涵的对话,测试儿童的反应。

网路的使用模糊了陌生人及熟人的定义,拉近了人与人之间的距离,使儿童及青少年更难在短时间判断对方是否可以信任的人。澳洲一位女孩在一场体育活动中认识了一位志工,其后这位志工透过电话及社交平台持续发送讯息给她,并跟她诉说个人婚姻生活遇到的困难。这位志工更邀请女孩出席家庭聚会,介绍她认识自己的儿子。然而,这位志工后来却性侵了这位女孩。儿童性诱骗是一种利用信任的犯行,加害人利用数位科技,操弄儿童对人的信任。

哪些线上平台容易隐藏危机?

澳洲的皇家调查委员会(Royal Commission)2017年发表了一份有关儿童在机构(如学校、教会、育幼院)遇到性侵害的全国调查报告。报告指出以下的数位科技有较高儿童性诱骗的风险:

定位模糊的线上社交平台

越来越多线上社交平台的设计是用作约会或认识伴侣之用,而且部分平台的社交或约会用途界线日益模糊,使儿童及青少年难以辨认不同网路用家之间的行为差异以及背后可能隐藏的危机。

具有私人讯息功能的社交平台及应用程式

现在很多线上游戏及社交平台,均会提供用家互传私人讯息的服务。这些平台私人讯息的隐蔽性质,提供潜在的儿童性侵加害者与儿童在线上秘密互动的机会。不少线上平台为了保障用户的隐私,更提供数据加密的服务,增加了执法部门调查线上儿童性诱骗的困难。

具有线上直播功能的应用程式

具有线上直播的应用程式,让儿童可以随时随地与陌生人、认识的人、群组或一般大众进行直播或线上面对面的即时互动。不少儿童性侵加害者利用这些平台不受地点限制和匿名的特性,与儿童进行即时接触,并引导孩子在直播期间与他们进行性互动。

在学校发生的网路性诱骗

网路空间及真实世界的界线日趋模糊。学校教职员与学生透过数位媒介沟通越来越普遍。学校内如何预防网路儿童性诱骗,成为保护学生的重要议题。澳洲皇家委员会在 2017 年发表的报告同时指出,在学校、教会、体育会等机构场域,以下的因素会增加儿童遇到性诱骗的风险:

课堂后的网路互动机会

例如老师利用网路“学习游戏”(educational games)的聊天室,跟学生在下课时间继续跟学生聊天互动,进行网路性诱骗。

教职员公私社交帐号及电子邮件缺乏区隔

学校的老师、教职员、体育教练或志工,不运用学校的官方帐号,而是以私人电子邮件、私人社交媒体帐号,与学生取得联络,并进行单对单的聊天互动。澳洲YMCA的一位儿童保育员利用私人电话的社交帐号,与工作期间照顾的孩子取得个人联系,并进行网路性诱骗和侵犯了这些小孩。虽然澳洲的YMCA有针对儿童照片、员工运用智慧手机及其他数位科技拟订相关儿童保护政策,但政策执行不力时,加害者就会有机会找到政策漏洞性侵儿童。

儿童是网路服务的“顾客”

有些教育或补教机构会为儿童提供网路的家教服务(online tutoring)、线上谘询(online counseling)、线上单对单的语言教育服务。这种线上的学习形式,制造了机会让成人可持续与儿童在相对封闭的网路空间,不受监控的互动。


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如何保护儿童使用数位科技的安全

数位科技加速了过往儿童性诱骗的布局时间,并增加了犯案的隐密性。如何确保儿童在网路世界的安全,已经成为很多家长关心的议题。英国的预防儿童性侵害倡议团体“Stop It Now!”就儿童网路安全向父母提出以下建议:

当你为儿童购买新的电脑、智慧手机、游戏机或其他数位产品时,询问该产品是否有保护儿童网路安全的应用程式或软件可安装。推荐阅读:“被关进地狱的孩子们,现在在哪里?”N 号房事件后,每个家长都可以开始做的事

根据孩子的年龄和成熟度,考虑把孩子的电脑放在成人可看到萤幕的位置。在孩子年幼时陪伴他们建立安全使用网路的习惯。随着孩子长大,他们会需要更多的网路私人空间,家长要注意尊重孩子的隐私。

支持孩子享受在网路上探索的时间,同时鼓励孩子享受网路世界以外的活动,例如跟朋友一起运动、跟家人一起郊游等。

教导孩子成为聪明的网路使用者,包括学习判断网路服务及社交平台是否安全、练习批判网路资讯的可信度、运用不同查证网路资料的方法等。

教导孩子不要在网路上公开自己、家人及朋友的个人资讯,如真实姓名、生日、电话号码、居住地址、就读学校等。如果孩子需要注册个人邮件、聊天室或其他社交平台帐号时,教导他们以昵称注册,并确保个人资料不会被平台公开。

提醒孩子要知道网路上认识的“朋友”,真实身份可能与他们所说的不一样。平日可以跟孩子讨论真实世界的朋友与网路朋友聊天时内容的差异。

对孩子的网路世界保持开放及好奇的态度,跟孩子在聊天时讨论最近在浏览什么网页、同学之间玩什么网路游戏、现在流行哪些网路平台等。

鼓励孩子在网路上浏览时如果遇到任何奇怪或感觉不舒服的网页,可以随时跟你讨论。如不小心连结至色情网页、遇到弹出式视窗的色情广告、朋友传来色情照片等状况,可以随时告诉你,你愿意随时提供协助。

提醒孩子在网路寄出或发布的照片及影片后,我们便无法控制这些数位影像的去向,所以对发布照片或影片的内容要保持谨慎态度。

确保你的孩子理解与网友在真实世界见面的风险,并告诉孩子即管网友说自己是男人、女人或是学生,也不要单独跟网友见面。

权利与保护之间的平衡

虽然我们常常听到很多关于儿童运用网路所衍生的担忧或负面问题,但我们不可以忽略儿童及青少年可以上网及运用社交媒体平台,其实为儿童带来很多正面的改变及益处。例如儿童可以透过数位科技及网路环境进行自主学习、取得各种知识和资讯、建立自己的社交网络等。网路平台更能帮助儿童取得有关儿童性侵的资讯及专业意见,甚至可以找到安全的途径揭露性侵的经历。

儿童可以运用数位媒体已成为儿童权利重要的一环。如何支持儿童运用网路空间及数位媒介,保障他们取得资讯的权利、社交的自由及隐私权,同时保护儿童避免网路的危机中取得平衡,是我们维护儿童权利的一大考验。

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