不要再浪费时间改变惯用手了!职能治疗师用四要点,带你打破迷思:左右撇子没有谁比较有创造力、谁比较有逻辑。

文|周晋逸 职能治疗师

1. 左撇子孩子更富有艺术天分而逻辑推理就较差?一大迷思

解决策略:孩子于 1 岁此时的大脑开始侧化,又可称之为大脑的分化,大脑开始进左右分工,掌控不同的讯息处理,也如同我们所说的左脑会进行较属于逻辑、知识、理解、思考、语言等方面,而右脑则负责想像力、创造力、美感等等,但是否左撇子的孩子就更富有艺术天分而逻辑推理较差呢?截至今日仍没有任何研究可以明确证明,所以别看到左撇子的孩子们就认为孩子的数学不好或是以后就是当画家啰。

2. 几岁能观察到孩子有较偏好的一侧?

解决策略: 2 岁之前的孩子普遍都处于探索的阶段,2 岁后大多数孩子便会发现其有较偏好的一侧,当进行到需要用到双手的活动时便可发觉虽然是双手同时操作,但仍会以一只手做主要的操作,而另一手则作为辅助。在 3、4 岁后,孩子惯用手的发展便会愈发明确,大都于直至 6 岁后定型。(延伸阅读:梅琳达盖兹:让孩子懂自己被爱,不是因为乖,而是因为在这个家


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3. 花费大把时间与心力在学习改变惯用手相当可惜

解决策略:在孩子其左手相较右手更灵活的状况下,却被家长强迫改成右手,虽然历经长时间反覆练习与修正,确实可以用右手握笔写字、拿筷子及完成相当精细、灵巧的动作,但从左手变成右手的学习过程中可能经历一波三折,写字长时间不顺,家长们沦为橡皮擦父母、吃顿饭筷子空夹了好久,而且耗时费力,原先该是用来学习抑或休闲玩乐的时间却得用来学习换手,反而对于孩子而言是一大损失。(延伸阅读:你如何爱自己,孩子也会模仿你:小 S 的家庭教育学

4. 家长抑或长辈们真坚持非改不可,该如何是好?

解决策略:建议家长让孩子自由适性地使用他的双手,根据孩子的优势使其顺其自然的发展,若家长们真坚持必须更改惯用手则较建议在孩子“尚未明显发展出优势手前利用提醒或是建议的方式让孩子更改,但至于进入学龄的孩子则建议家长不要去做更动”,因为这容易使孩子混淆,不仅仅容易造成双侧协调不佳,容易使孩子对于空间概念造成混淆,同时在书写或课业上亦容易造成负面影响。