社会科教师：我希望有一天，我的学生活在没有柜子的世界

文｜Sunny（我超喜欢笑）

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我希望有一天，我的学生能够活在一个没有柜子的世界。

今天上三年级社会，这些三年级小孩的反应让我印象很深刻。这节课下课我遇到同事，本来想跟同事分享我的喜悦的，但是当下讲不出来，觉得还是把这些感动用文字记录下来比较像我的风格。

今天上到校园霸凌的议题，接着检讨题目的时候看见一题是非题：“每个家庭一定有爸爸、妈妈和小孩。”答案当然是错，但是错在哪里就很值得探讨了。

小孩说不一定啊，可能是单亲家庭或隔代教养。

我本来想点点头继续讲下去的，但是脑袋突然闪过昨天晚上看过的 Ellen Show。

Ellen 开心地谈论她跟 Portia 的生活。然后就转过去，再仔细地问他们除了单亲家庭、隔代教养，还有没有其他形式。有聪明的小孩记得我之前随口带过的顶客族，但除了这个聪明的答案，就没有其他想法了。

我拿起粉笔在黑板上写下叶永鋕，开始告诉他们叶永鋕的故事。说完之后，我问了几个问题。

我先问他们，我们一般用什么形容词形容男生？

“调皮！”“活泼！ ” “吵闹！ ”“勇敢！ ”“帅气！”

“那么女生呢？”

“温柔！”“漂亮！”“可爱！”“细心！”

就是课本上的答案。

我把这些形容词写在黑板上，然后转过来问：“你们觉得 Sunny 有哪些特质？”有人说外向、活泼、勇敢，有个小孩还说有时候我在玩游戏的时候挺帅气的（我非常受宠若惊），我接着说：“我有些男性特质，也有女性特质，但我还是一个女生。无论我有什么特质，我就是我，就是你们的 Sunny。”接着请他们想想看自己是不是也有些不一样的特质。

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一般的教科书好像就是介绍到这里。其实不怪课本啦，因为再写下去的话在目前的时刻会起争议。我站在台上看着小孩，问着男生小时候有没有玩过娃娃，或是女生玩的玩具；女生有没有玩过机器人或是车子之类的玩具。其实大多数的男生还是玩男生的玩具，女生也还是守着粉红游戏。但是令我惊讶的是接下来的话语。

“玩什么都没关系，自己喜欢就好了啊！”

“我们喜欢我们的玩具，别人也有权利喜欢他们的玩具。”

这些都是从小孩的嘴里自己说出来的，甚至我一讲到同性婚姻这四个字，马上就有小孩举手跟我说她妈妈跟他讨论过这些事情，然后开始跟我分享她的想法，其实我非常的惊讶这些小孩已经有这些程度的了解了。

先不论对于这些议题的教育内容的正确性，今天我站在台上的时候，我讲到性别特质时还很侃侃而谈，但是要往下接续多元性别与婚姻的议题时，我发现我一直在害怕突破那一层，那种包覆他们的那一层，我其实担心有些小孩的家长是跟我站在不同立场，因而起冲突，所以我在中间游移了很久到底要如何跟他们说明我的想法。

我今天讲的并不是很好，但我很开心我开了这个头。放学后我坐在教室里想了一阵子，回家时一路上也在想我到底要怎么和小孩表达我的想法。我今天说了一句话：“我觉得各位有必要知道这些事情，因为我们的社会越来越开放，包容心和理解是现代公民必备的元素之一。”

我一直相信未来的世界只会更多元更进步，不会倒退。从过去的种族隔离到现在的文化大熔炉，历史的教训让我们了解，排斥异己对这个世界跟对自己都没有任何好处。试想自己是世界上的少数，那个会被多数人用斜眼看待的少数，那种孤寂和无助感是无法被抚平的，一辈子都会留存在心中。但是我们并不能选择我们出生的地点、父母、外貌、内在，很多东西都是与生俱来的，既然无法选择，为什么少数人又要被排斥呢？

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谁又是少数人？

我们从小学习每个人都是独立个体，每个人有自我意识与想法，按照这个道理来说，每个人都是少数人。但是人类习惯区分异己，觉得和自己颜色、想法相近，或是符合社会大众价值观的人才是“正常人”。这和我们学习的内容背道而驰吧？

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其实和小孩解释多元性别并不是一件容易的事，他们还正在经历认识世界的过程，很多观察世界的观点都是从自我中心出发的，很难向他们解释世界上的爱有千千万万种。但爱就是爱，或许现在讲他们无法理解，但我希望他们能够记得，在三年级的时候我曾经跟他们说过这些话，在他们未来人生中遇到困难时都能想起这些只字片语。

每个人都是独立个体，每个人都有自己的特色（true color），既然已经认知到每个人都有属于自己的颜色，包容和理解就是接续而来的必要条件，想到这里突然解了我今天在台上的困惑和不安。其实每个人来自不同家庭，有不同的家庭背景，当然不是每个人都和我有一样的想法。我应该跳脱出这些小孩的老师的身分，坐着和他们好好谈谈这件事，有关于包容和理解这件事。

婚姻平权的议题，追根究柢，是能不能够用包容和理解的态度来看待世上的事情，我希望我的学生们在离开我的教室后，无论他们对于婚姻平权的看法到底如何，他们都能学会尊重别人，知道每个人的想法都和自己一样重要，听完别人想法后深思，再做出下一个决定。

在国民教育里避谈多元文化，出了学校回到家打开电视，沸沸扬扬的挺同反同言论在各大节目上大肆放送，街道上也充斥着不同色彩的传单和游行队伍。对于正在认知世界的小孩们，难道他们不会产生矛盾，不会对这些不同的文化产生疑惑吗？

人类的本质之一是好奇心，这是促使我们进化的一大重要元素。但我们这么保护小孩，以为是让他们晚点接触这些知识，可是小孩就不会自己去找吗？与其让他们从不好的管道得知错误消息，不如让我们来教他们，开诚布公的在课堂里讨论，毕竟这些事实本来就没什么好遮遮掩掩的。

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我希望我的同志学生不需要出柜，我希望未来他们是活在一个没有柜子的世界。