让我们一起用公投表态对性平教育的重视,透过支持性平教育把同志教育一起纳入的公投,让学生从小看见多元,学会尊重。

作者|蒂玛小姐咖啡馆

“我最近在 line 群好常看到有人转贴说公投票要怎么投喔。”S 女说。“我也是,你看到的都哪个版本的?”T 女回答。

“爱家公投的最多啊,我还在很多网站上看到他们的广告。”“你知道吗爱家公投里面我最反感的是哪个公投吗?”T 女问。“不知道耶。”S 女一边吃蛋糕一边回。

“就是反对国中小学有同志教育的那一个。”T 女叹了口气。

“恩⋯⋯我记得另外一方也有针对这一项提出另外一个支持性别平等教育要涵盖同志教育的公投,而且据说签的人比婚姻平权公投的人要来得略少。”

“对,因为确实谈到教育,有的人会有疑虑,这我可以理解。也因为这样,我就在想,到底现在国中小学实质有的‘同志教育’到底是在教什么。”

“对呀,我听到有关教材内容的新闻,大多都是‘爱家公投’发的,他们是都把教材说得很可怕。不过老实说我也不知道到底现在国中小学的性别平等教育到底教了什么。”S 女皱了皱眉头。“我也很好奇,所以我干脆上网去买了那些被萌萌抗议的课本,看看到底内容是什么。”(推荐阅读:

“哇,你也太有实验精神了,结果有发现什么事情吗?”S 女瞪大眼睛。“老实说,我只觉得现在的课本比起我们那个年代,进步太多了,这是我看完这些课本的整体心得。另外,我认针对国中小学性平教育的内容,应该要从两个方面来讨论。第一个是针对实质内容,第二个是针对整体课纲方向。实质内容的部分,萌萌抗议的几个点,对照买的版本来看,我发现有几个已经都更改了。例如他们之前在抗议国中二下综合活动课本,里面的‘性别光谱’图已经被删除了,还有图说内提到‘我是女生我喜欢女生,以后想要动手术变男生’的文字,也被修改了,改成‘我喜欢阳光男孩’。”T 女说完吃了一口蛋糕。

“哇!那不就代表他们抗议是有效的?”

“恩⋯⋯我真心觉得原本的内容我可以接受。如果我有小孩,我会觉得这课本的内容很好,让他们提早知道有的人的自我认同就是不是主流的非男即女,而且课本只是用不同的图片,图里面的主角用自我描述的方式去说出不同的认同。要说这样一个图说就会让小孩对性别产生混淆,或是跑去做变性手术,我觉得真的是低估了十四岁年轻人的智商。


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但是单纯就我刚刚说的那两个点,这属于课本实质内容的部分,我虽然反对他们的意见,但我觉得这个不是不能讨论,因为毕竟是国民教育的课本,觉得用词需要斟酌,这本来就应该有讨论的空间。”

T 女喝了一口咖啡后继续说。

“但是就整体课纲方向来说,他们那种认为同志教育完全不要教不能教的心态,我就真的无法认同。你知道他们担心的‘同志教育’,一共几页吗?我看的是翰林的版本,算了一下,勉强把玫瑰少年也算进去,就六页。课本内容的文字硬要算,整篇字数不过就 1500 字以下。(推荐阅读:

然后这六页讲到的内容有引导学生观察我们是怎么认识性别的、社会给的性别期许、玫瑰少年的故事、不同性别样貌的可能性。然后每个章节都有‘活动小省思’引导学生做开放讨论”S 女歪了歪头。“听起来内容很棒啊,你说这些让我想到我们那个年代的国中健康教育,哪有什么开放讨论。难怪你会说现在的课本比以前进步多了。我觉得他们与其担心学校的同志教育,是不是禁止他小孩上网比较实在一点。网路上这类的资料,远比课本的六页或 1500 字多很多吧。”


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“而且如果你有去看风向新闻,看他们很多针对所谓‘适龄教育’的发言,他们在乎的可不是只有国中小学,他们连对高中的性教育都有很多的意见。他们对于‘性别不应该被说成可以讨论’的态度,老实说让我觉得很不舒服。而且与其说是‘反对同志教育’,在我看来比较像是在捍卫男女二分法的刻板印象,也就是他们不是只反同志,而是凡是不用男女二分法的,他们都不大喜欢。这个你从爱家公投提出的婚姻只限一男一女其实都可以看得出端倪。

认真说,他们如果只是把抗议的层次放在对内容的检讨,我其实没有太大的意见。即使我不认同他们的看法,我觉得起码课本实质内容要怎么写,原本就该保留讨论的空间,但他们现在打算用公投的方式直接要从法律上否定这样课纲的安排。我觉得他们在心理上是根本的认为‘同志’‘其他性别认同的可能’这些事,不应该被讨论,不应该被认识,不应该被看见。

这也是为什么另外一方要针对这个提出支持性平教育要把同志教育一起纳入的公投,如果我们希望这个社会可以正视世界上就是有不同性别认同的人的存在,那把他们放到课本里面谈,让学生去看到原来世界上有这样的可能性,我觉得这就是一个基本的尊重。”