写给你的职场笔记,在摸索职涯的路上,学习经验但不必刻意模仿前人,你会在经历挫折的过程中,找到自己的职场风格!

最近有位朋友 T 在职场上遇到了小挫败,她是位国中的辅导老师,平时除了接个案,也要到班上教授关于生涯规划的课程,没想到那天有位学生告诉她:“我发觉老师不太适合上课唉,上起课来傻乎乎的,不知道到底有没有在备课,哈哈。但觉得老师就很适合一对一的个别谘商,每次来晤谈都觉得收获良多,很有内容,觉得很棒!”虽然加上了后面几句鼓励的话,但学生的真心话仍让她心碎满地。

事实上,她事前非常认真准备,参与备课会议、一周前观课,再自己备课一个礼拜,整份教学简报印下来抄满密密麻麻的笔记,可是上起课来,她不像其他老师口条清晰、思路清楚,加上又是第一次教授这个年级的课程,她虽然已经很努力,可是结果仍不尽满意,使她非常挫折,怀疑自己是不是不适合教课,以后只想接个案就好。(推荐阅读:【女人迷儿说工作】困难会被放大,但大部分时候它并不存在

听着 T 的分享,我也很心疼,她的个性就像邻家的姊姊,单纯而没什么心机,也一直都是很认真负责的好老师,如果我是学生,也会想遇到这样的老师。我想问题可能不是她没有讲课的天份,而是她太想模仿其他老师的风格,或是尝试做出她理想中“老师”的样子,却不是自己适合的。


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我想起自己曾经也遇到类似的状况,当时我在推广国际志工的协会工作,担任领队,每年固定要带志工出团到东南亚服务。第一年出团时,有一位前辈与我负责同一国家的计画,他是个非常幽默风趣的大哥,发型像小瓜呆,身形又圆滚滚的,完全是团队中的开心果,大家都喜欢跟他一起工作。

那一年我们刚好在同一时间各带一团,而我的团队中刚好有他去年的团员,记得那时一下飞机,两团准备分开时,那些老团员就直接在我面前,对着他们之前的领队说:“蛤~要分开了吗?好想给你带团喔!”当下我直接玻璃心碎满地。

后来在出团期间,我尽力想模仿他的风格,想让团员也喜欢我,比如用尖叫鸡叫人起床,开会前玩个小游戏吸引注意力,可是感觉完全不对,我用起来就是没他这么有趣、好玩,我自己也觉得很心虚、很吃力。

原来同样的方法,只要不适合我的灵魂,那就是完全没有用,风格这种东西是模仿不来的。在那一次的挫败之后,我开始思索适合我的带团方法是什么?我跟别人不一样的地方在哪里?后来发现,当我很真诚分享自己的故事时,团员往往能受到很大的鼓舞跟启发,从而愿意更加投入志工活动,因此我就在每日会议时,讲几个当天看见的小故事,或是我自己曾有的经验,藉此传达我希望带领他们前进的方向。慢慢地,我也建立出了自己的风格,找到了最适合我的方式,也更有自信。

如何找到自己的特质并在职场上发展呢?大家可以参考《被赏识的技术》一书中,提出的几个问题来做思考:

1.跟同侪比起来,我有没有什么天生的特点?
2.我的背景、工作或求学经验有没有什么特别的地方?
3.我的哪些能力与众不同?
4.我的观点有哪些地方和别人不一样?有什么特别的因素影响我的观点?
5.我用什么方法处理棘手的问题?这些方法有什么特别的地方?

就我自己来说,我天生比较感性,比较能从平凡的故事中发现特别的意义,这是我跟同侪不一样的特质。而我自己是读人文社会系出身的,所以经常可以在带团时,引导团员从表象深入关于结构、文化、历史脉络的观点思考。后来不管是我在带团或演讲、写作时,都会努力运用这些特质,发挥自己擅长的方法,工作起来自然也就更加顺利。大家也可以试着从这几个问题,去厘清属于自己的答案!

回到 T 的故事,在我眼中,T 跟其他的老师很不一样,她虽然口齿没有这么流利,也没什么老师的威严,可是她非常温暖包容,愿意花时间陪伴学生,像是很多上课固定会睡觉的学生,其他老师都不想理他们,可是 T 就不曾放弃,每次都把他们叫起来,几次下来学生慢慢也不再睡了。她也很愿意跟学生聊她自己的故事,她为何选择当老师,如何成为老师,这些其实就是最好的生涯规划教材。我告诉 T,她一定是一位好老师,只要找到自己的特别之处,从那个角度带课,就能给学生独一无二的收获。(推荐阅读:【女人迷儿说工作】成长的关键不是开始做,而是持续做


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这几天 T 告诉我,经过调整后,她的授课好像进步了,有几位学生下课后跑来问她关于升学的问题,让她很开心,不再只是学生眼中呆呆傻傻的老师,也能真正帮助到学生。她会继续努力,不只带给学生课业上的知识,而是更多生命中的力量。

每个人都有属于自己的职场风格,找到最适合你的方式,就能展现最独特的价值!