儿童性侵多为熟人犯案，除了宣导身体自主权，还能做些什么？给家长的 3 个提醒，承接每份不安。
文｜茵筑
事发那年，他六岁。
他以为自己早已好了，却总在某个片刻想起──向自己压下的巨大身影、被捂紧的嘴、无力的手，和那满床的黏腻。
他带着满腔的厌恶，一次次搓洗双手，用着几乎要扯下层皮的力气，想让自己干净如初。他脏了吗？他不知道。他渴望被理解，如同当年轻扯着母亲的衣角，多渴求他不要将自己交付给哥哥照顾，却听见那温柔的嗓音说：“妳乖乖的，跟哥哥去楼上玩会儿。”
晨光从窗帘的缝隙间照进来，却怎么也照不亮那一室的污秽。忽明忽暗间，女孩如破败的玫瑰，在一次次的撞击声中，被撕碎成片。
对成年后的他来说，神佛成了荒诞，因为他不只一次长跪佛前，却永不得救赎。
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逾九成的熟人性侵案──身体自主观念的输入，是帮助发声、抑或阻止求助？
据卫福部统计，国内受性侵害者，未成年幸存者多达 63%，且多为熟人犯案。为提升身体保护意识，开始推广性侵害防治图卡，教导孩童，身体的哪些部位是“任何人都不得随意触碰”。
在善恶观念建立时，罪恶感也伴随而至。年幼的孩童，是否能分清这个底线是“他人未经同意触碰犯下的错”，还是“我未能阻止他的触碰而有罪”呢？身体界线的划分，是否在某种程度上，堵住了那求救的话语？
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孩子依稀记得，母亲拿着课本，一点一点指出那不被允许碰触的部位，下体、胸部，一次次告诉他，“这里是不能给人碰的。”他盯着红笔画出的圈，羞耻、自卑、恐惧，种种情绪交杂，如那曾伸向自己的巨手，攫住脖颈。
他，被碰了。所以，他错了吗？
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儿童性侵案中，被理解的重要性
许多孩童在受害的当下，选择的不是求助，而是沉默。
因为光是理解现状，对于他们，就已用尽全力。他们困惑、不解、害怕，“性”在不合时宜的时期，打乱了他们对世界纯真的认知，迫使他们对危害的感知比同龄人更加超前。
或许，在教导儿童性观念时，我们应更谨慎用词。“未经允许不得触碰。”这样的用词，会不会对孩童造成混淆，让孩童错把他人的非礼，算作自身未能阻止他人产生的错误呢？
性侵本身即是错误，无关是否取得同意。
不拒绝，不等于同意。生理上，当面对巨大冲击时，人体所反应出的往往不是大声呼救，而是呆僵反应（freeze or shut-down）。尤其受害者为孩童时，面对无法反抗的力量、对于现况反应不及的无措，就足以让其噤声。
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“当下你有反抗吗？”面对受害事件时，人们经常问起这样一句话，无形的期望他如性教育影片的范例那般完美应对，大声说不、激烈反击，接着逃离现场。
可创伤真实发生时，自律神经系统为减缓对现状认知充足所带来的伤害，会停止逻辑思考、大脑中颞叶的记忆功能受到影响，导致受害者僵立原地──这就是所谓的呆僵反应。
若无法先同理沉默本身的缘起，我们又从何谈，帮助受害者发声？
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发声的那刻，再晚，都不嫌晚
法律上之追诉期有限，复原之路，却可能是一生。
许多人至中年、至老年，才有勇气将尘封往事宣之于口。因为当人脑面对不堪负荷的痛苦时，为保护精神的完整，会选择透过“解离”的方式将痛苦忘却，记忆被稀释成模糊，不再深浓得苦涩，人生才得以继续如常。
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医学研究上，解离性失忆症多数不会持续超过一年，可解离症状带来的记忆混乱，使幸存者对自我产生怀疑，无法全盘信任自己的记忆，进而更加难以启齿。
专业性的心理引导，完整的支持系统，在被害者的发声路上缺一不可。对于儿童性侵案，监护人的警觉性更是尤为重要。
一、重视孩童每次的情绪变化
尚在学习话语的孩子，或许无法用言语精准表达自己正在经历痛苦，如同看医生时，他们多会说“痛痛”，却无法明确知道，是拉肚子的痛、还是胃痛。当孩童对某一熟人的到来，具负面情绪，或有畏缩逃避、不愿见客的行为时，应谨慎地去瞭解，为什么孩子产生了排斥感。
二、就算是熟识的亲戚，也应避免长时间于私密空间独处
上述故事中的主角，正是被青春期的亲戚带入房中，侵害得逞。也许懵懂的少年，并不知自己正在铸成大错，却被青春期骚动的性欲驱使，造成无法挽回的伤害。即便是幼童共同玩耍，仍应在开放场合或有家长陪同在侧。
三、建立孩童的发言安全感，日常鼓励孩子“说”
当孩童在学习表达时，应直视其眼神，给予充足的时间，供孩子组织语言，让其知道自己拥有诉说的权利，且有人愿意耐心倾听。
儿童性侵防治的要点，除了对孩童的身体自主宣导外，身旁重要他人的关注与态度也十分关键。若求助的当下，感受到不友善的氛围，便极可能将孩子好不容易积攒的勇气消弥。
我们都有可能成为那个重要他人，所以，当孩子开口时，请您弯下身，承接起那份不安，与他一同走下去吧。