犯错很羞耻？再试一次就好！孩子的潜力，从极小的信心开始培养

教室里有三十多位学生。我提出第一个问题： “大家认为什么是‘潜力’？”

“内在的未知力量。”

我提出第二个问题： “大家有什么潜力呢？” 气氛瞬间结冻。

大部分学生都仅是回避我的眼神，露出犹豫的模样，却没有任何人作答。学生们明显知道潜力的存在，只是无法果断回答出“自己拥有什么潜力”。

我们的孩子，往往对“潜力”这个词汇没什么实际的感觉。因为他们无论在家里或学校，都几乎没有发现自己潜力的机会。我们的社会，重视的是肉眼看得见的东西。

多数人都是在一犯错就被训斥，然后背负着羞耻感的环境成长。

如果想培养孩子的潜力，该怎么做？藉由犯错与失败，给予他们学习的机会——切实感觉失败带来的挫折，足以使人成长。

在经历与克服失败的过程中，内在会因而产生力量。大人们经常害怕孩子因为犯错与失败而难受，于是抢先一步铲除他们眼前的障碍物。这么做，无疑是在剥夺孩子成长的机会。

对身为大人的你我来说，同样需要力量。这里说的力量，指的是从旁看着孩子跌倒后重新起身的力量。因为犯错而羞愧时，因为失败而绝望时，大人必须懂得以真心拥抱孩子，并给予同理心；必须为他们愿意尝试的勇气，献上掌声。批评或判断，只会让孩子感觉羞耻、隐藏情绪。

多告诉孩子“犯错也没关系”、“再试一次就好”、“你一定做得到”。如此一来，孩子就算跌倒了，也能产生重新起身的力量。

协助孩子藉由犯错与失败，发现其中值得学习的部分，让他们因此懂得自我省察，并将过程得到的教训深深刻在心上、长出不再犯同样错误的智慧。

唯有不再恐惧犯错与失败，孩子才能有勇气挑战一切。若懂得接受犯错与失败是理所当然的事、是学习的机会，孩子才有办法更大胆地活在这个世界。

认知所有孩子的内在皆拥有潜力，不必为他们设定任何限制。无论是谁，只要反覆接受训练与练习，都能有所变化、成长。因为相信自己做不到，才会真的做不到。我们必须意识到，自己正在被这样的信念绊住前行的脚步。

这与潜意识，也就是无意识的关联很深。

图片｜Photo by Gabby Orcutt on Unsplash

举例来说，试想一只在动物园里被粗绳绑住脚踝的大象，即使已有足够的能力逃跑，大象也不会逃。因为从没有力量的幼年时期，便已被粗绳绑住了脚踝，因为当时的大象再怎么挣扎也逃不了，于是年幼的大象开始相信自己没有逃跑的力量。这份坚信，让长大的大象变得踌躇，甚至连逃跑的尝试都做不到。 大人如此，孩子也是如此。从小经历的挫折、失败，让我们体验羞耻的感觉。

这些经验，形塑成你我的强烈信仰。“我做不到”、“这次又会变成笑柄”、“倒不如不要做”、“什么也不做的话，至少还有个中间位置”、“我再怎么做也排不上名次”、“比我做得好的人太多了”、“我一无是处”、“我个子又小，又没力气”、“我什么都没有”等诸如此类的无数粗绳，正捆绑着你我的脚踝。

然而，面对这些早已腐坏、变烂的粗绳，我只要跺一步就能立刻踩断它。我拥有无限的可能性，拥有肉眼看不见的内在力量。犯错也没关系，只要重新起身就好；透过犯错去学习，只要努力不再犯同样的错就好。不，再犯错也没关系，因为我已经有了可以重新起身的力量。

内在力量正在茁壮成长。 肯定自我可能性的瞬间，即能发现那个就算跌倒也能再站起来的自己；意识自己有能力做得到一切的瞬间，眼神立刻变得充满生气。忽然间，有了愿意尝试的内在力量，生成了内在动机。

从小，每个人都曾体验过大大小小的成功。试着从极小的事情开始找起。成功的经验，是伟大的财产。

举例来说，我从很小就会一个人去银行。因为父母很忙，所以我自幼儿园开始便是如此。后来每当身上有零钱的时候，就会自然地为了储蓄而养成把铜板省下来的习惯。透过这样的经验，我感受到了满足。

孩子早已拥有无数的成功经验。第一次尝试某件事时的成功经验，确实令人无比兴奋。彷佛寻觅隐藏的宝藏般，找一找自己内在的潜力。先从已经存在的优点开始找起，然后渐渐产生“或许我也能把这件事做好”的想法。

只要把这个想法变成现实就可以了。找出自己在过程中做过什么尝试，接着拟定具体的实行计画，最后试着实践。在这些过程中，绝对会有所成长与改变。

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“潜力”在字典里的意思，指的是“不显露在外，藏于内在的力量”。每个人都拥有无限的可能性。

如同辅导的哲学“每个人需要的解答，往往就藏于当事人内在”般，我们必须将对对方的相信与确信转变成内心的能量。当这股能量越强烈，实践的力量也会变得越强大。每个人都有潜力，只是因为选择了聚焦在现在的状态，才未能察觉这股潜力罢了。

被封为“当代真正医者”的李国钟医师，在他与众不同的步调中，蕴藏了专属于他的信念。 他的爸爸是曾在韩战负伤的功勋者。小时候，只要爸爸或自己不舒服去医院时，就会拿出“国家有功者”的医疗福祉卡。这些时候，护理师们的反应都很冷淡，而那些冰冷的眼神，每每让身为儿子的李国钟感觉羞耻。

后来，他遇见了一位医师。那位医师见到当时仍是孩子的李国钟拿着的医疗福祉卡，反而表示他有位令人骄傲的父亲，并期许他好好读书，将来成为优秀的人。满满的真心，鼓舞了他。

一句温暖、真心的话，唤醒了他的潜力。在家境贫寒的小男孩身上，种下成为“优秀人才的可能性”的种子。听完那位医师一番话的李国钟奋发读书，结果令他成为广受全韩国国民敬重的医师。现在的李国钟医师，过着用心扶持弱者的人生。

同场加映：“那个很危险，爸爸帮你拿好了”哪些行为，正在阻止孩子建立自信？

现在试着向孩子提出下列的问题：

“你认为的‘潜力’是什么？”
“你的内在存在什么样的潜力？”
“你最喜欢的事是什么？”
“你最擅长的事是什么？”
“到现在为止，你完成过什么小小的成功呢？”

现在起，也让我们积极地发现潜力吧。发现孩子的潜力后，可不能就此静静等待偶然成长的机会，必须透过阅读、运动等多样活动，有意识地把握成长的机会，努力养成各种好习惯，并锲而不舍地持续到底、一直坚持下去。

最重要的是，配合孩子的视线高度。唯有在孩子的视线高度，才看得见孩子的潜力所在。