发现孩子进入恋爱关系，家长应该以什么样的角色、站在什么样的位置、抱持什么样的态度去应对呢？
“又有性平事件（注）了！”辅导组长皱着眉头跟我说。
导师是用“花痴”这个不太好听的词来形容她的，接着滔滔不绝的说她是如何如何“倒追”班上一个长的娇小可爱的男生，还不只一次壁咚他。上个月导师发现两人牵手，导师通知双方家长，请家长留意两人交往的状况。原本以为事情处理已经告一个段落，没想到，昨天又被同学看到两个人在走廊尽头搂在一起接吻，所以通报了性平事件。
于是，她来到了辅导室。她是国一的女孩，已经交过五个男朋友。
她总是带着甜甜的笑容，就像个情窦初开的女孩，和我分享现在的男朋友是怎么追到她的（但导师却觉得她根本就是倒追），觉得他有小酒窝、笑起来很可爱，还有分享两人之间甜蜜的点点滴滴⋯⋯
通报性平事件的一周后，男生就被他的爸妈强迫转学，她的双眼哭的红肿的来找我，她说，他们约定要考上同一个高中，到那个时候他们还要在一起。
但两个月后，导师气急败坏的来找我∶“又有性平事件了！你知道吗？她又交男朋友了，而且还把男生带回家，被妈妈发现他们发生性行为⋯⋯”这个男朋友长的高高壮壮的，和前一位完全不一样，而且已经成年。导师请妈妈来学校一趟，妈妈气的当众打了她一巴掌。
在学校工作的这几年，学生谈恋爱常常是许多家长和导师的困扰。因为这个阶段的孩子，常常情窦初开，爱得轰轰烈烈，一不小心就跨越了界线。
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Sternberg 的爱情三元论
我会跟孩子介绍耶鲁大学心理学教授 Sternberg 于 1986 年提出的爱情三元论。Sternberg 认为在爱情中有三个核心元素，分别为亲密（intimacy）、热情（passion）和承诺 （commitment）。分别介绍如下∶
- 亲密∶属于情感层面，是指你和你的另一半是彼此的知己，会想和对方分享生活中的事情、感受等，有交心的感觉。
- 热情∶是爱情的发电机，属于动机层面，像是看到对方会心跳加速、眼睛发光等生理反应，会想要无时无刻都看到对方，甚至发生性行为之冲动。
- 承诺∶就像安全气囊，属于认知层面，愿意为彼此的关系负责。像是愿意与对方交往、结婚、生子之决定。
Sternberg 提出八种爱情形式，分别为∶
- 无爱∶三种元素都没有，大多数异性关系属于这种。
- 喜欢∶只有亲密的元素，彼此会互动、沟通，属于朋友关系。
- 迷恋：只有热情的元素，像是一见钟情、暗恋、一夜情等。
- 空爱：只有承诺的元素，例如奉父母之命成婚。
- 友谊的爱：亲密与承诺的组合，例如柏拉图式的爱情，或已退去激情，经历大风大浪仍相守的老夫妻。
- 浪漫的爱：亲密与热情的组合，不愿意或不能付出承诺。像是俗话说的“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”。重视过程，不在乎结果。
- 虚幻的爱：热情与承诺的组合，无亲密关系为基础，例如闪电结婚或奉子成婚。
- 圆满的爱：三者皆有。
很多青少年的爱情属于第七个“虚幻的爱”，他们的爱情只包含了“热情”和“承诺”，交往才几天孩子就觉得会和这个人一辈子在一起，滔滔不绝的和我说对方有多好多好，但当我问孩子“对方几岁？现在在做什么工作？”，孩子却完全答不出来。这代表爱情中缺乏了“亲密”的成分，孩子根本还不了解对方，甚至连对方的基本资料都还不清楚，那这样和对方交往可能容易被骗。
若三个要素同时存在，才属于“圆满的爱”。因此，我会和孩子讨论他的爱情中拥有那些元素，缺少哪些元素，要怎么才能补足那些缺少的元素。像是当爱情中缺乏“亲密”，可以试着先和对方做朋友，深入的了解对方后，再给予“承诺”，更能保护自己在爱情中不受伤。
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发现孩子交往，要强迫孩子分手吗？
有些青少年的爱情来得快、去得也快，短则三五天，交往一百天就觉得已经在一起非常久了！我会和孩子讨论喜欢这个人哪些地方，和前任有什么一样／不一样的感觉，我发现孩子其实最渴望的是被呵护、被照顾、对方对自己很贴心、重视自己的感觉，但其实这不仅是爱情中可以得到的，亲情、友谊都可以。因此，若亲子关系够好，并不需要担心孩子因为爱情而迷失了自己；有些孩子是因为亲子关系不佳，才不断在外寻求他人的爱，这才需要担心。
可以回想一下，我们身为父母，也曾经历青春期，那个时候也曾对爱情有许多憧憬，幻想着爱情是多么浪漫。国中的我迷上了琼瑶小说，总是在现实生活中幻想着哪天白马王子的到来，一直到真的交了男朋友、步入婚姻甚至生了孩子，才开始真正体会到琼瑶小说上面写的浪漫又轰轰烈烈的爱情故事只是交往的前三个月而已，相爱容易相守难，要能维持一段感情需要付出很多的努力，不是讨好或是一味的强势，是双方的沟通协调和包容。而维持一段婚姻比交往更是复杂许多，经济压力、婆媳相处、养儿育女⋯⋯等，不是孩子幻想的那么简单，若我们能开放的和孩子讨论他对于爱情的憧憬，将更能帮助孩子厘清幻想与现实中的差异。
我遇过一些导师和父母逼迫孩子分手，但也可试想，这样激烈的方式真的适合孩子吗？理性真的能中断情感的生成吗？我遇过一些孩子被强迫分手而非常受伤，且对父母充满无奈与愤怒。青少年谈恋爱也在从中学习如何和喜欢的人相处，建立人际关系，从中磨合，找到适合彼此相处的方式，也在为未来步入婚姻做准备。若孩子完全没有交往的经验，只是埋首于读书，长大后突然要孩子找个对象结婚，对孩子来说可能是很困难的事情。
通常我会告诉孩子不一定要交往，可以和喜欢的对象先做朋友看看，前提是不影响课业及正常生活作息。我也会明确的让孩子知道身体界线，除了牵手、拥抱、接吻以外，其他都是违法的，有可能会需要上法庭像文中的个案，因此要懂得保护自己，也保护对方。
我也会跟孩子讨论若发生了性行为，可能会有哪些后果，像是怀孕、得性病⋯⋯等，也有可能将来因此感到后悔。很多青春期的女生会和年纪较大甚至成年的男生发生性行为，多半是男生要求，女生在半推半就之下同意的。我也会和孩子讨论，当你说不要时，他是否愿意尊重，愿意尊重对方意愿的人才是真的爱你。若真的要发生性行为，无论如何一定要戴保险套。
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因此，我觉得父母的心态十分关键，你可以决定要当孩子感情中的军师还是反对者。
当孩子告诉你她喜欢上一个人时，可以邀请孩子和我们分享他的期待和担心，这样反而能了解更多孩子的事情，掌握孩子的交友状况，邀请孩子让我们认识他喜欢的对象；若我们一味的反对，孩子可能更想隐瞒，我们反而离孩子越来越远了！