一名老师的出柜自白,透过自己的经验,也许能够让更多的学生在成长路上,感觉不孤单。

“生命中,总有些重要的人,走进你的世界,好好珍惜把握每一刻,因为这些美丽的相遇,会激起美妙的火花。”


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在我当辅导老师的第一年,或许是年轻、活泼与不拘小节,我与学生们走得很靠近,加上我没有刻意隐藏性别气质中阴柔的部分,“老师你是不是同志啊?”是学生们最爱在课堂或下课时问我的话题。

到了学期末倒数第二堂课,我发下了“关于老师的十个猜想”,请同班学生讨论并写下对于我的十种猜测,并根据学生们写出的内容,设计了一堂“生活的艺术”。在这堂课上,我从学生的好奇出发,透过分享自己生命经验,想成为孩子们生涯航道上的一个参考借镜。

一路聊了成长史、求学经验、人际关系、家庭互动,当然,也包含了青少年们最好奇的主题——爱情。搭配着第一段的话语,我切换着一张张投影片,学生们看见我的伴侣照片,从女孩儿渐渐变成男孩们,一个个瞪大眼睛,兴奋不已。

当时,正是挺同与反同势力,针对“多元成家立法草案”吵得沸沸扬扬的时候,在办公室的黑板上,还会有老师张贴“捍卫民法 972, 一同护家救妻儿”的宣传单张。知道我男同志身份的同事关心我,怎么敢在学生面前这样直接出柜,不担心对未来工作上的影响吗?我笑了笑,回应他说:“许多事情不谈,不代表不存在。”

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当时的我想藉此做到三件事情。

首先,我希望透过自己的现身,让讲台下可能存在的同志及非主流性别气质的学生们“感觉到自己并不孤单”,并传递这份讯息:或许你们生命中有许多不容易,然而,我好好地成长到了现在,并能站在台上成为你们的老师,相信你们也可以找到自己的一条路。

其次,青少年对于同志有许多偏颇及错误的资讯,主要来自于网路及电视媒体,并成为嘲笑他人的工具。如果对一位师长都能直接写出“吹过屌、爱干屁眼、被肛过⋯⋯”,不难想像同侪间对于多元性别学生,会有多少歧视及伤害的言语或行为。当然,这也十足反应了青少年对性充满好奇,而我希望透过这个机会“教育他们正确的性观念,并学习尊重与友善的态度”。

最后,我想让学生们知道:“同志就在你身旁”。他既然会是你敬爱的老师,也可能是学长姐、学弟妹、护理师、营养午餐搬运员等等,当然,很有可能就是你身旁的同学。我们或许性倾向不同,但同样都在这校园、都在台湾这块土地上努力地生活着。

课程迈入尾声,我对每一个班级最后都说了这段话,“我是你们喜欢的老师,同时也是名男同志,我以身为一名同志为荣,也祝福你们,不论你或周围的人喜不喜欢,或认不认同你,都别忘了要先学会欣赏自己跟爱自己。”

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