常常有人问他，要怎么教出一个像唐凤那样的天才？唐光华回答：“大人太常自以为是，我们不该总是把持着权威，自认站在高处。”
唐凤从小就是个特别的孩子，父亲唐光华、母亲李雅卿深知此事，教养小孩，他们只透露了一个诀窍：“凝视每个人的独特性。”
唐光华像个修行已久的僧人，走在淡水文化园区的红砖老仓库边，步子踏得极缓，话也说得极慢。女儿唐凤，最近（2016 年）才刚确定要接任行政院数位政务委员，作为一个父亲，他似乎没半点意外。“一开始，我们家族里的亲戚们，多少有点担心，怕那个环境复杂。”
尊重孩子的选择 “我们不该总是自认站在高处”
唐光华顿了会儿接着说：“我马上转念，我告诉她，只要她跟林全谈过，认为自己可以贡献所长，就接受无妨。”这种“转念”，是唐光华的老习惯了。常常有人问他，要怎么教出一个像唐凤那样的天才？唐光华回答：“大人太常自以为是，我们不该总是把持着权威，自认站在高处。”
他和太太李雅卿一路伴随着唐凤、弟弟唐宗浩成长，唐光华不仅是教导的那方，也是学习的一方，“每个孩子都不一样，生下来都是恩典！”
唐凤从小天赋异禀，母亲李雅卿（右）坚持以顺性的教育方式陪他成长。（图片来源｜唐光华提供）
唐光华曾是《中国时报》副总编辑，现在则是个实验教育者。此刻，他的神情却像个哲学家，若有所思。回忆起与两个孩子一起度过的时光，唐光华想起苏格拉底的名言：“我知我无知。”直至今日，唐光华都像从前一样，不时与唐凤坐下来，面对面谈天，进行“苏格拉底式”的对话。
唐凤是世界知名“黑客”，也是程式天才，但她不是冷冰冰、虚拟、抽象的资讯处理器，她的“人文关怀”让人印象深刻。唐光华也一样，活脱脱就是“自由派知识分子”典范。
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谈起“怎么教唐凤”，唐光华先从自己的生命经验说起，“中学六年，我觉得我经历的教育，是一场噩梦。初中时，老师重成绩，教室里充斥着木板打屁股的声音。到了高中，我念成功中学。”他和作家小野、工运领袖郑村棋是同学，“但整个学校弥漫着升学主义，我过得非常贫乏。”
“直到读到政大，我才经历了精神上的启蒙。”唐光华当年念的是政治大学政治学系，“我们延续了北京大学、清华大学的传统，我印象很深，当年我的老师吕春沂，曾是白色恐怖受害者，他告诉我们：‘不能当个yes man！’也告诉我们，‘要做个独立的个体。’”
唐光华醍醐灌顶，每天沉浸在存在主义哲学、尼采、齐克果、沙特、卡缪等哲学巨匠的着作之中。“从那时候，自由就成为我最坚持的价值。”
后来他为了研究民主运动，到德国攻读博士，认识了许多中国流亡分子，带着唐凤与他们讨论民主自由。
开放阅读与对话 “从小爱看我的书 民主运动也不例外”
对唐凤来说，“自由派”的父亲也无形中影响了她的思惟理路。唐光华笑说：“我的书很杂、很多，唐凤从小就爱看，那些关于民主运动，美丽岛的也不例外。”唐凤小时候，有一次坐计程车，和运将聊起政治，满口“党外价值”、“民主原则”头头是道，“最后司机把我们送到目的地，一毛钱也不收。”
唐光华深厚的哲学底子，也让“苏格拉底式对话”成为可能，作家杨泽出版的《纵浪谈》，就收录了唐光华与唐凤的对谈，其中一段，唐光华问唐凤：“记得你十岁那年，在德国有一次我们谈到牛顿和爱因斯坦。当时你对牛顿有很大的批评。”
唐凤回答：“不是很大的批评，是很大的偏见。”牛顿当年有权有势，曾经仗着自己地位，打压哲学家莱布尼兹，唐凤不以为然地说牛顿是“整死莱布尼兹”。唐光华热爱自由，唐凤也跟着培养这种信念，唐光华难忘他们一家子，在家里大声唱着歌曲〈美丽岛〉，“想到那个场面，我就非常感动！”
唐光华理性、李雅卿感性，但两人都相信，不能遏止孩子探索世界的欲望。李雅卿曾说：“我不知道怎么教小孩聪明，但我是知道怎么把孩子变笨。你讥笑他、不理他、叫他闭嘴，就可以把一个原本聪明的孩子变笨。”
唐凤不是一般的孩子，从小身体不好，头脑却异常聪明，唐光华夫妻，以自由顺性的态度，让唐凤在家庭中少了权威的压迫。但她却在学校教育吃尽苦头，让唐光华和李雅卿面临巨大挑战。
唐光华（左 2）、李雅卿（左 3），一个理性、一个感性，对唐凤（右 1）与弟弟唐宗浩（左 1）皆采取开明教育。（图片来源｜唐光华提供）
唐凤曾因遭到霸凌，拒绝去学校上课。顺性教育的李雅卿，希望让唐凤休学；理性派的唐光华，认为唐凤应到学校克服困难、反求诸己。为了休学事件，唐家爆发家庭大战，夫妻常争执。
倾听孩子的心 “我们要凝视每个人的独特性”
唐光华到德国念书，一方面是有求知的渴望，另方面也是因为这场争执。唐家奶奶对“休学”一事很不谅解，唐光华出国后，李雅卿就能暂时带着孩子离开大家族，暂时远离风波。李雅卿一个人带着孩子，终于让唐凤再度站起来，走出自己的路。
“后来我才体验到，面对生命时，他们是如此独特，理性、概念反而像是傲慢与偏执，生命远比概念还丰富。”唐光华说。而那些僵化的、功利的学校教育，自以为是的父母跟老师，却仍迷信权威，李雅卿认为，教育应该有所突破，让孩子有更好的成长环境。
一九九四年，李雅卿为了她的教育理念，创办了种籽学苑，担任种籽学苑第一任校长，后来创办及主持台北市自主学习实验计画，也是自主学习促进会发起人。两人在实验教育、自主学习的路上一同迈进。李雅卿的父母现在已近百岁，她暂时隐退照顾长辈，唐光华却仍在网路上建立起“乐观书院”，热情至今未减。
唐宗浩如今也加入父母行列，推广“自主学习”，“对我来说，做教育、自主学习，就是希望每个人都成为自己的主体，重新认识自己，在社群中找到真正定位。父母与孩子可以一起成长！”
唐光华这天下午约了一个信奉“自学”的家长詹爸见面，詹爸热情如火，对教育充满热忱，他说到激昂处，“有时候，小孩要做一些事，你要禁止他，不用告诉他为什么！例如吃饭不能吃得乱七八糟，这没有理由，但是不行。”他连珠炮似地说下去。唐光华说话慢，却趁着詹爸换气，得体地打断，“我觉得还是要告诉孩子们为什么，也要听他们说为什么。”姿态柔软却坚决，“我们要凝视每个人的独特性。”这便是他教导唐凤，坚持的信念。
唐光华
出生：1951 年
经历：《中国时报》执行副总编辑、台北市自主学习中学实验班兼任教师、文山社区大学校长、乐观书院青少年哲学俱乐部主持人
学历：德国萨尔大学政治学博士候选人、政治大学政治研究所硕士