怎么培养孩子的独立自主？从“做家事”开始

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文｜陈焕庭

幸福，是来自哪里？不是偶尔的送礼 Surprise，而是来自日常生活点点滴滴的温馨甜蜜。

我们最幸福的事，是有一个爱我们的爸爸，以及一辈子相互扶持的亲密手足。

我知道很多家庭在儿女各自成家后，就变得生分，彼此间也有了距离。但这在我们陈家是不可能发生的。不管多少年过去，我们一家子相处就是那么热情，就好像小时候的感情一样绵密。我们经常聚餐，每周固定回老家陪爸爸，吃饭时，也会聊起从前的事情，然后大家笑成一团。

回想那个年代，不只我们家穷，整个台湾社会也都还从农业社会成长到现代化社会的适应过程。那时候，“吃饭”可是一天中的大事，不只因为可以饱肚，也因为家人团聚的快乐。

用餐时，你一言我一语的相互吐槽、彼此分享在学校的糗事，还有永远聊不腻的生活点滴。吃完饭后，不需父亲提醒，我们都会自动收拾碗筷，而大姊也会在此时发挥纠察队长的角色：“今天换谁洗碗啊？老三，是不是轮到妳了？”

我们是用值日生的方式分配家事。当天轮到谁，就会自动自发做家事。当然有时候也会有人小小的赖皮，这个人通常是最爱撒娇的大妹，她会赖在大姊身旁说：“大姊⋯⋯我今天好累喔⋯⋯妳可不可以今天帮我洗，明天换我帮妳拖地嘛！好不好啦！拜托拜托！”

面对大妹的撒娇外加哀求的攻势，疼爱弟妹的大姊往往又好气又好笑的答应：“好啦好啦！真是拿妳没办法！老三妳明天不可以再赖皮喔！”当时唯一不用当值日生洗碗拖地的，是年纪最小的四弟，不过他被赋予了另一项更重要的任务──跑腿──！

当时我们住在台北的滨江街，居住的区域正好是低陷的盆地，四周放眼望去全是稻田，十分偏僻荒凉。即使是用较快的脚程走到离家最近的杂货店，来回一趟也要近四十分钟的路程。因此每当大姊在厨房吆喝着：“老四！去买盐回来！”尽管不情愿，四弟也只能嘟着嘴乖乖出门。

后来四弟在求学期间展现了他的运动长才，无论是田径、篮球等项目，都有不错的成绩，除了本身的天分外，或许也是因为儿时长年跑腿所锻炼出来的好体力吧！家中诸多的繁忙杂事，就在我们兄弟姊妹的分工合作间完成，因此爸爸不需特别操烦，家里照样整齐干净。而这些做家事的分工环节，把每个人紧紧扣在一起，成了家人亲密关系建立的重要时刻。

或许和从小就被训练要做家事有关，我们兄弟姐妹的个性都十分独立自主。有些家长希望子女功课名列前茅，未来具备一定的竞争力，担心若让孩子分担家事会剥夺他们念书的时间，因此会对子女说：“你只要好好读书，把功课顾好就好，家事不用你做！”

然而，分担家务是教育子女学习自律、负责，以及建立家庭观念的重要过程。从小就不做家事的子女，只一味享受他人付出的成果，自己却没有付出相对的劳力，这样很容易造成未来婚姻生活的摩擦和争执。

其实，“做家事”能让孩子对家庭有参与感，让他认识到身为家中一份子，就必须共同努力维护家中的事务。即使孩子年纪还小，也可以让他们从收拾自己的玩具、收拾桌面等简单的家事开始做起。

回想小时候家里的分工模式，爸爸不曾用物质奖赏作为诱因鼓励我们做家事，不过他总会在我们完成后给予言语的赞赏和精神上的鼓励。即使我们完成的速度比较慢，或是做得还不够好，他也不会因此嫌弃或责备，而是耐着性子仔细教导我们。只要下次有进步了，父亲也会不吝惜给予大大的赞赏。因此我们总是能从做家事的过程中获得成就感，自然也就更乐于主动分担家务。

我们尽管生活不富裕，家中仍然很热闹，总是充满几个孩子们欢快的笑声，这样和乐的氛围，或许是因为爸爸对我们的关怀从不缺席。

即使再忙再累，爸爸也会赶回家煮晚餐，在谈笑间共同享受用餐的愉快时光。那时没有瓦斯，更没有热水器，每天我们轮流洗完碗筷后，大姊体恤爸爸的辛苦，总会主动找柴火帮大家烧水，催促我们洗澡。直到我们一一搓洗干净后，爸爸会宣布家里的例行行程：

“现在要专心写功课啰！爸爸在旁边看书陪你们，有不懂的地方来问爸爸！”

于是，晚餐时那张由木板钉成的餐桌，摇身一变成了我们的书桌，大家乖乖摊开课本和练习簿，“沙沙沙”地写着作业。而爸爸这时候通常会拿起一本书阅读，过程中有时也会起身探看我们写作业的情况，遇到我们有不懂的地方，就一一给予细心指导。如今回想，小时候只要我们念书或写功课的时候，爸爸一定会坐在一旁看书，这样的陪伴方式让我们感染了读书的氛围，也让正值贪玩年纪的我们，每天都能自动自发完成功课，并始终维持不错的成绩。

日子虽然辛苦，却充满许多美好回忆。那些日子就如同简单、柔软的白吐司般，单纯的滋味中夹杂着一丝微甜的淡香。我们几个兄弟姊妹在成长过程中，虽然少了母亲的陪伴与照护，却不会因为“单亲孩子”的身分而自卑或有着怨怼，对于父亲和手足间的情感，反而显得更加紧密贴近。