这次要批判的是香港父母拼命给小孩“名牌教育”！看似丰富的孩子学习过程，其实都是想像力和创造力的抹杀。
我最怕跟一大群人同吃午饭，那些已为人父母的围起来都是谈孩子孩子孩子，几乎把我闷死。然而跟大夥儿太疏离，却又好像显得我 Daisy 曲高和寡。反正大妈最八卦，还得从她们那里收收风，所以我偶尔还是会跟大夥儿一起用餐。
那天午饭，Catherine 才刚坐下便滔滔不绝地诉说儿子的入学记。“我不过报了六间幼稚园罢了，在我认识的朋友中已是最少，但这顽皮仔居然闹脾气不肯去学校面试！”
我低头默默喝茶，心寒起来。做人真有必要这么辛苦吗？怪不得早前新闻说香港一个孩子五岁便患上抑郁症。Jesus，什么时候才捱到四十岁？三岁就要去六间幼稚园面试，唉……不，痛苦的人生其实未满一岁已经开始。香港的孩子十个月大就报读 playgroup，“play”什么？斗快爬起，以刺激婴儿的竞争心。
Vivian 说：“我的女儿正在上 playgroup，导师说我女儿是资优儿童！”
“十个月就知道是资优？导师怎样发现的？”我很好奇。
“导师说，我们发现你的女儿在斗快爬行的时候，对爬得慢的婴儿阴笑，那显示她看不起那些比她能力低的孩子，而这是远远超越她年龄的心态。”
十个月大已经成熟到懂得阴笑，而这被表扬为“资优”，这个世界疯了！
“那一定要入读 playgroup 吗？”我天真地问。
“一定要！”在场四个阿妈同时抢答。Vivian解释：“不读 playgroup 就考不进名牌幼稚园，考不进名牌幼稚园就考不进名牌小学，读不到名牌小学就考不进名牌中学，接着是名牌大学……”
之后呢？不用问都知道毕业后当 investment banker，赚大钱，三十岁退休。那三十岁后做什么？等死。死之前从来没有一天感到快乐。
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我向来受不了香港人跟年幼的子女说英语。听着他们那些港式发音，他们自己不觉得难受，我也替孩子们难堪。子女从小听父母的港式英语，以后再也无法把发音纠正过来。好心啦，何必剥夺子女学习纯正英语的权利？
Pauline 的女儿三岁，学习普通话、英语和法语。“趁女儿还小，有时间就尽量多学几种语言，她升了小学后功课繁重，就再没那种闲暇了。”
我又再低头喝茶，同时想起早前新闻报道有父母让孩子从两岁开始学习日语、英语和普通话，结果他五岁仍说不出一句完整句子，最终需要接受语言治疗，因为这孩子基本上不知道自己在说什么。到底两岁为什么要懂日语？
“其实我本来也不是太紧张，我也希望让孩子自由发展，但当我看见身边所有朋友全都为子女铺路，我担心自己的孩子不多学一些会好蚀底！”Pauline 说。
又是害怕蚀底的典型香港人心理。结果孩子像倒模生产出来一样，没个性、没主见，拚命死记背诵，脑部在幼年已开始退化，也不敢创新突破。他们能说英语和普通话，却十几岁洗衣服不知道要放洗衣剂，因为都由家中女佣代劳。是的，也许这些孩子长大后能赚钱，但他们却是那么平庸，甚至在某些方面有点弱能，人生没有什么真正痛快精采的经历。
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这些父母自以为很聪明，其实愚不可及，他们亲手夺走了孩子与生俱来最宝贵的东西――想像力和创造力。
为了让孩子愉快学习，台湾提倡立例规定未满六岁的幼儿，只能上有助于幼儿身体律动、艺术才能学习的课程，禁止英语、作文、珠心算、围棋、大脑开发等强调记忆背诵或严谨思考的课程。德国也有类似的做法，孩子在六岁前不能学习任何学术性的知识，因为那会局限他们的心智发展，变成只懂因循模仿，失去创造力。香港走的不正正是相反的死路一条么？
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