电影《年少日记》解析：能否放开父母以爱为名的期望，这一次让我们拯救下一个有杰······
文｜些云
《年少日记》在台上映，作为少有直入金马入围的港产片，剖析了香港最在地的教育问题——9月开学不久就有多宗学童自杀案件。学生抵受不住学业压力放弃生命，他们真的只因“抗压力不足”吗？其实不止香港，台湾的华人社会何尝不是认为拼命读书就是一切的解方？
《年少日记》不单是学童日记一则，而是书写万千学生的当前困境，你能不看吗？
同场加映：金马 7 项题名《老狐狸》刘冠廷、白润音父子情：没有房子，彼此扶持就是家的样子
图片｜《年少日记》剧照
不要让你的期望，成为孩子毕生的绝望
望子成龙的心态，人皆有之，谁不想家中孩子是天之骄子，拥有光明前途？《年少日记》的阿杰、阿俊活在律司家庭，父母对其期望更不可轻。郑中基饰演的严父落在真实世界不算夸张，现在多次父母要求孩子自小能文能武，记得大学时期任兼职钢琴老师已被家长问及，“3岁可以学钢琴了吗？”更是印象深刻的是，考六级乐理考试时，看到同场有6岁考生，根本连自己的座位也没能力找到。
为了让孩子赢在起跑线，家长们已是无所不用其极。正如电影中郑父从不考虑到阿杰天赋、资质，要求他在名校考得好成绩、跟弟弟一样弹得一手好琴。正当我们不断在孩子身上赋予期望时，有没有想过：这是他想要的未来吗？
猜你想看：为你挑剧｜《如果花知道》断舍离父母的期望，划清界线的 3 个步骤
图片｜《年少日记》剧照
你真的为他好，还是不过虚荣心作祟？
“棒下出孝子，严师出高徒。”因为这种“至理名言”，不少父母甘愿舍身成仁来担任严父严母。孩子又怎会懂得选择，孩子又怎懂得为自己未来安排，不少人挂着“为孩子好”的名号，对他们过度要求。但作为家长的你，是不是先厘清自己的心态？
-是你想他未来这样走，还是他自己希望？
-你有没有在他身上投射了自己的童年希望？
-你想孩子成功，还是想“你的孩子”成功（让你面上有光）？
其实电影中的郑父何其注意面子，有俊在全校前演奏让他面上有光，有杰不过是说错了一词英语，彷佛成了千古罪人。从父母的一句一言，都能感受到他们在乎的并不是孩子快乐与否、有成就感与否，在乎的就只是孩子能否完成他预设的目标。
心理学家珍．杰克森有说过“儿童的童年经历对他们的整体发展和幸福感具有深远的影响。我们应该关注他们的需求，提供支持和爱，帮助他们建立积极的自我价值和健康的心理状态。”
图片｜《年少日记》剧照
以分数衡量孩子的人生，他们最终只会迷失
“我不是重要的人。”
有杰完成不了父母愿望的杰出，但他却没有妒忌、没有撒野，他请求弟弟教他课业，他自掏腰包买簿开始写日记，只为了提升语文。让我们最疼心的，是他的懂事。为了满足父母的期望，他从来都是全力以赴。
如此努力的他，竟没有获得过任何家人的爱、关心。有杰选择离开，不单单因为他认为自己是垃圾，还是他对于成为大人没有希望，还是他深信没有他的一家会更幸福快乐——他就是不被世界需要的一个人。
有杰的失败，并不是因为他是“Loser”，而是作为父母的没有留意孩子的强项，没有培养他有兴趣做的事，以分数来衡量对错、高低。华人社会太习惯以分数衡量学生成就，那些分数总在低空掠过的学生，也总得不到老师的注视，更不知自己可以走出怎样的未来。
而更多人面临的问题更是，完成了学校学习后，根本对未来没有方向。因为出社会没有人再用分数评核我们的人生，也没有答题对错。这正正是华人社会教育的盲点——忽略学生的自主性，于是学生也未具备探索自己人生的能力。
正如心理学家卡罗尔．德维克在学习成长观念理论中指出，要将学生的学习视为一个过程，强调努力、持续学习和成长的重要性，而不仅仅关注结果和分数，这样才能帮助孩子发展成就动机。
图片｜《年少日记》剧照
一句关心，有时足以改变一生
观影途中，我不断在想如果有杰妈妈有认真看待孩子的失眠，如果有杰老师稍微意识到学生的精神问题，或者如果有俊愿意听听哥哥的心事，一切会不会变得不同？有杰不会跳下去？
我知道，以上的问题同样是缠绕有俊一辈子的心事。
所以疼痛的他（作为老师），很想找出班上写遗书的同学。童年的遗憾，他一直都于心有愧，他知道：他也许有挽回生命的可能。
正如电影中带出的讯息，有心理问题的人不可能自己帮助自己，但若果他们的生命多一个人愿意给出关心，事情就有可能完全不一样。
10 岁的有杰等不到那句关心，成为不了大人；但导演想每个观影者知道：你可以做关心别人的人。