第 11 案公投辩论重点！爱家公投：性别教育会给孩子带来困扰

性别教育公投辩论会，于今日下午四点开始，针对第十一案，爱家公投提出的性别教育里的认识同志教育，进行辩论。

公投第十一案内容是：“你是否同意在国民教育阶段内（国中及国小），教育部及各级学校不应对学生实施性别平等教育法施行细则所定之同志教育？”

此案辩论，正方代表人为此案公投的提案者曾献莹（幸福盟理事长）；反对方代表，为伴侣盟代表律师庄乔汝，每人每次发言 12 分钟，双方轮流发言，以下为发言重点摘录。

曾献莹首次发言重点：

图片｜Youtube 影片截图

各位观众朋友大家平安，今天很开心在民视与大家报告，我选择用台语与大家报告 11 号提案。我们发现，现在有很多乱七八糟的现象，我们的主张如下

1. 保护儿少身心健康
2. 尊重家长教育选择权
3. 支持性别平等教育回归正轨

女人迷编按：什么是性平教育的正轨呢？从过去的经验，人们因不了解而产生恐惧、霸凌与歧视，认识同志教育，是教导孩子们认识什么是同志，认识不同性别、性别气质、性倾向，抹杀这样的内容，要求所有孩子必须按照大人世界的性别刻板印象而活，难道就是所谓的正轨。让我们看一看真正的国小课本内容教什么，请阅读：国小性别教育，让我们翻开课本看看。

性别光谱的内容，教我们小孩多元性别，可以自己选择自己想做男性或女性，这样的内容，不适合我们的小孩。

我举课本中的例子，内容写道，我是一个女孩，从小我就发现，我喜欢女生，我不喜欢我的性别，我希望动手术，成为一个男孩子。这样的内容会出现在课本内，当时的小孩还在成长，用多元性别不会给小孩带来困扰？

女人迷编按：性别光谱分成生理性别、心理性别、性别气质、性倾向。

生理性别有光谱，是什么意思 ? 带大家认识，男性与女性之外，也有同时具备男性与女性性征的人。国际双性人组织的研究发现，全球大约有 1.9% 到 4% 左右人口为双性人 (Intersex)，这些人的身体不符合男性或女性身体的典型二元概念，许多社会文化因为对这类人口缺乏了解，使得双性人时常受到歧视或人身攻击。

心理性别有光谱，是什么意思 ? 身体因性器官被归类为女生，能不能在心里也认为，自己有一部分也像男生呢 ? 此外，有些人的灵魂生错身体，却被社会要求按照生理性别做表现，非常痛苦，他能不能说，我不是我身体的性别，能不能在未来经过专业医师谘询评估，选择安全的方式，贴近自己灵魂里的性别呢 ?

性别气质光谱，则指涉一个人身上的气质，不只是阳刚或阴柔两种而已。一个人可能同时有传统认为男孩才可以有的阳刚男子气概、与传统被认为女孩子要有的阴柔气息。

性倾向光谱，则是带孩子认识，有的人喜欢异性、有的人喜欢同性，也有人的爱情是不分性别，我就是喜欢你的灵魂，可能有时候喜欢男生、有时候喜欢女生。

如果女孩和女孩牵手，男孩与男孩一起玩，被贴标签，不就是很困扰？曾有老师在班上调查，有将近 1/3 的学生认为自己是双性恋，因为她可能有很好的同性朋友，她就认为自己是双性恋。

女人迷编按：女孩与女孩牵手、男孩与男孩一起玩，就只是一起玩而已啊，怎么会被爱家盟认为这就是同性恋呢。如果一个女孩因为有很好的朋友，误会自己是双性恋，在认识同志教育里，她会慢慢知道，自己究竟是误会，或者真的是双性恋，而非完全避谈，让她陷入孤独与黑暗之中。如果这是一个能够尊重彼此、不霸凌同性恋的社会，有 1/3 的学生认为自己是双性恋，那又怎么样呢 ?

老师在教育里也教保险套的使用。多元性别与多元情欲，不适合出现。过去 23 个县市，有 13 个县市家长出来抗议。提出这些性别不平等的教材，不应该进入。这是主流民意。

我们要对课纲做公投的复决，就是复决性别身份、性倾向、性别气质多元的课纲内容。现在连国小都这样教，该怎么办？我支持好的性别教育，我反对不适龄的性别平等教育，尤其是针对同志教育的部分。

女人迷编按：多元情欲，在爱家盟假资讯的误导下，被谣传成人兽或多人性交等等，爱家盟所称的多元情欲，在性别教育里头，真正的名称是性倾向 (Sexuality)，讨论的内容是人可能爱上不同性别的人，正如可能爱上不同国籍、不同肤色、不同种族的人一样。也请不要使用不适龄来模糊焦点，什么年纪才适当呢 ? 教育部课纲以国内外教育经验者与专家的研究调查，根据不同年龄设计合适的教育内容，以年纪太小为由抹杀所有认识与尊重的内容，那什么时候才适合呢。

庄乔汝重点发言

图片｜Youtube 影片截图

各位观众大家好，我是庄乔汝律师，代表伴侣盟发言，陈述货真价实的反对意见，过去我们有假反方要来当反对意见的陈述。各位常常在 line 群组通讯软体接收到不实讯息，这就是性平教育碰到的状况，谣言谎言满天飞。

他们传递错误讯息，小学三年级教保险套、小学四年级教自慰、小五教多元性行为，教育部都已经以公文澄清，没有这些内容。一个健康的辩论，必须基于事实。

我也是母亲、也是家长，不断收到不实讯息，用散播恐慌、为人天下父母心的焦虑，我看着孩子感到非常无助。我想说，给孩子一个机会，给同志孩子，一个平安免受霸凌的机会，一个机会去理解差异、尊重不同、尊重别人，给所有同志父母一个可以看着孩子平安长大的机会。也是给非同志的父母，免于担忧自己孩子成为霸凌加害人的机会。

家的定义是什么？只有一男一女建立的家庭，才是家庭吗？同志家庭、离婚家庭、父母分居、外籍新住民、身心障碍家庭也是家庭。我的双胞胎表姐是遗腹子，从未见过她的父亲一面，他们是女人组成的家，也是我见过最幸福的家庭之一。我的表姐希望与你背后的团体转达，家庭定义，不是只有你们盖章认可的才会幸福。家是爱、信任、难过时互相倚靠，快乐时互相分享，你们的名称叫爱家公投，定义却非常狭隘，排除别人的家庭。

你真的看过现行教育在教什么吗？有没有看过教育部的说明，你们要删除的内容是什么？我们现行的同志教育在教什么，你们知道吗？同志教育在教：这世界上有不一样的人，他们都很棒，都有权利平安健康的长大，散播谣言假消息，教肛交、人兽交、做爱姿势都是不实谣言，或者说同志教阴茎阴道结合，那是异性恋性行为，这要算到同志教育头上？

用抹黑、虚假的资料，这是所谓的品格教育吗？

我在大学里上课，讲了性别平等教育法律当年的立法背景，曾经有个孩子，叫做叶永鋕，他被同学嘲笑娘娘腔、被同学欺负、不敢去上厕所，因为只要去厕所，同学就要脱他的裤子，他喜欢编织、烹饪、唱歌，这个故事就到这里而已，因为叶永鋕的生命，只有到十五岁，他在某一次去上厕所之后，就再也没有回来。他在厕所中过世、死掉了。

我们也有另外一个兴趣和叶永鋕一样的台湾之光，他的名字叫吴季刚。他从小喜欢玩洋娃娃、给洋娃娃做衣服，我和台下学生讲，如果当年叶永鋕的同学，有机会接受性平同志教育，有老师可以跟小孩说，谁说男孩只能有阳刚气质，也许叶永鋕的故事会不一样。

性平教育与同志教育，是我们所有人的事情。那天上完课，有个男孩叫住我，他说，老师，你是不是要搭捷运回家，我可不可以陪你走到路口。我看着那个男孩，他瘦瘦小小的，声音比我还细，我当天其实是开车去学校，但我跟他说，“你陪我到捷运站吧”，我想，如果可以陪他走上这一段路，也满好的。这一路上，他没有跟我讲什么话，我们没有说什么，就这样走到捷运站。上星期我在路上收到一个同志妈妈发的传单，内容写着，我的孩子不是怪物、不是变态，他是一般人，要让她这样上街，我真的很难过。

叶永鋕的妈妈曾经说过，我的小孩没有了，我救不了我的小孩、但我想要救和他一样的人。我自己也是为人母亲，叶永鋕妈妈的话，听在一个母亲耳朵里，我只能用心如刀割来形容，我们还要多少伤心的母亲、失去多少生命，才能懂得尊重别人。给我们的孩子一个活下去的机会。不要被谣言所迷惑、不要被恐惧所煽动、每一个生命对我们来说，都弥足珍贵。投下不同意票，让属于性少数的孩子有机会长大。

也请提案人方不要再抹黑性别与同志教育了。对 11 号公投提案，投下不同意票，让所有的孩子，都有机会被好好对待。

曾献莹二次发言重点：

公投提案针对的是同志教育提出多元性别、多元情欲的乱象。并不是反对性别教育或是去歧视性少数的孩子。我也是为人父亲，我的烦恼不比你少。家长的意见支持，不是我随便可以用谣言就会站出来的，为什么我们不去承认教材出问题。

女人迷编按 : 其实在历史上，我们看到许多谣言成真的动员力。例如二战时期的种族大清洗，纳粹指称犹太人是基因肮脏的种族。确认资讯来源，是很重要的事。

家长是担心性别平等教育沦为性解放教育，我反对不适龄的教育。我们主张尊重同性恋者的权益保护，尊重他们的生命财产安全、受教育权益，但是反对在国中小推广同性恋文化，放入多元情欲与内容。应该透过最合适作法，以品格、生命与家庭教育来尊重不同性别特质的学生。

女人迷编按 : 为什么认识与尊重同志，总是会被解读成推广同性恋文化、教导多人交或人兽交呢，为什么一谈到同性恋，爱家盟就自动把这些混淆成一团呢。破除这样的混淆与误解，正是同志教育要教导的事。正因为过去没有这样的教育内容，所以今日爱家盟的人们，才会对同性恋有这么多误解和恐惧，我们要做的，就是希望未来不再有因为不明白而产生的恐惧了。

孩子在学校被霸凌的理由有千千百百种，高矮胖瘦都会被霸凌、成绩好也会被霸凌，灌输复杂的性知识，不等于尊重。很多孩子是会被混淆的。我们支持的是性平教育回归正轨。

女人迷编按 : 完全没有错，霸凌理由千百种，但我们可以减少其中一种大宗的霸凌类型。没有机会接受性平教育的大人，因为成长过程没有相关教育，更容易受到错误资讯混淆，误以为同性恋就等同爱滋病与人兽交，或联想在一起，这些错误的观念，真希望透过正轨的认识同志教育，终止在我们这一代。

我四岁的时候，我爸就过世，我是单亲家庭长大，我妈妈一个人要带我，在那个时代要生活很难过，所以请不要再用我们排斥不同的家庭来攻击我们。有男生因为有阴柔气质而被骂娘娘腔，或女生跑步第一名被骂男人婆，这是不可以的，我们反对，因为这是霸凌。

女人迷编按 : 可是为什么仍会有嘲笑“娘娘腔、男人婆”的现象出现呢？因为孩子不知道，男生不必一定要阳刚、女生不必一定要阴柔。因此，教育不是教孩子闭嘴，而是告诉他们：为什么会有不同的人，孩子才会知道这是自然的事，自然而然学会尊重。

我要告诉庄律师与电视机前的观众朋友，我们不是去排除不同的家庭，我们必须重视我们孩子的教育。我们不是要排斥不同性别特质的人，我们是强调，国中国小不应该实施同志教育。教育部的澄清，比不上课本。孩子在学的是在课堂上看的东西。

女人迷编按：希望孩子好、彼此尊重，我们的目标是相同的，但是抹杀对同志的认识教育，绝对不可能达到让孩子因认识进而尊重的目的。当爱家盟把同志与爱滋病、人兽与多Ｐ联想在一起，成为一团概念里的怪物，又怎么可能尊重他们想像出来的怪物呢？

庄乔汝最后发言重点：

各位电视机前的朋友大家好，我仍然要讲，提案方不了解同志教育是什么，做了非常错误的解读。教性别光谱，是因为男孩不一定站在阳刚的光谱、女孩子不一定站在阴柔的光谱这端。不要再用性解放来恐吓家长了。用不断大量的讯息与文宣轰炸。

爱家盟陈述与散发的文宣，实在文不对题。教材，是经过审查机制的。爱家盟要讲的不是审查，而是全面删除与禁止，这就是刻意忽略有性别少数的孩子、跨性别的孩子存在。

说法国因同性婚姻导致崩毁，逼得法国在台协会出面澄清。比利时通过同性婚姻十五年了，这十五年，比利时在台协会也出面说明，他们的社会没有崩毁，而是朝着更好更多元的社会去前进。西班牙通过同婚之后也说，这会使我们创造一个更好的社会。

请看到我们同志青少年所受的苦、看到担忧同志孩子的家长们，所受的苦。

我想起我的小学同学，成绩非常好，永远都是第一名。制服裙内总是穿着运动裤、打扮也很中性，每次老师在发成绩单，除了宣布第一名，顺便加上一句话，“如果更像个女孩子就好了”。他的妈妈总是说，“他就没有一个女孩子样啊，有什么用。”

去年大法官释宪，我刚生小孩不久，刚在月子中心，她来探望我并跟我说，“大法官跟我说，我们是一般人耶”。她说自己从小拼命读书，是因为只要打开课本，大人就会忘记来检讨她的穿着打扮。我跟她道歉，无数个他们检讨你穿着打扮、批评你的时刻，我都在场，身为你的朋友，我从来不知道帮你说话，我很羞愧。她说，“我们那个时代过去，这个时代不一样了，所以你不能放弃性平教育、同志教育，如果当时有个老师可以告诉我，我不是怪物，只要说一次就好，我会牢牢记在心里，那么在成长过程，我不会那么孤独、无助，有没办法呼吸的感觉。”

当天她走，我到婴儿室看着刚出生的孩子，每个都小小、肥肥、脸蛋红红的，我心里想，我们的下一代，应该会比他们的妈妈这一代来得幸运吧，不会重复妈妈当年无知的错误，因为学校会教导他们尊重不同的人、看见差异，完全忽视国中国小有同志存在的事实。

同志教育不是把人教成同志，而是认识：性别有很多样子，每一种样子都很可爱。我们希望我们的下一代，生活在包容、看见差异、尊重差异的时代里。而不是在没有同志教育的年代里，以为自己很有礼貌、品格高尚和得体，却让无知伤害了朋友与同学，这样的遗憾，希望止在我们这一代。

同志教育不会把人教成同性恋，在异性恋教育为主的时代，如果教育就可以改变性向，理论上所有同志都该被教成异性恋了。同志教育会把人教成同性恋，这个论点，是煽动恐慌的做法。同性恋不是病，你不认识他，你怎么尊重他。1994 年，北一女两名资优生自杀，她们离世前说，做人很辛苦，社会的本质不适合我们，我们的生命如此微不足道，在社会上消失不会有什么影响。2011 年鹭江国中自杀的同志孩子也说，他的生命太微小，即使消失，也不会影响社会。

我们创造了什么样的社会，让孩子认为社会的本质根本不适合他们？让孩子认为自己的存在不重要？

电视机前的观众朋友，对于分类排除别人家庭、轻忽别人生命，刻意抹灭同志存在的爱家公投，请投下三个不同意票。让我们对歧视、分类与排除说不，让每一个家庭的孩子，都值得被守护。谢谢。